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2025年高一语文必修测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、语言文字运用

1.下面加点字注音完全正确的一项是

A.纨绔（kuà）之徒锲(qiè)而不舍锋芒毕露（lù）

B.溘（kè）历风霜咄（duō）咄逼人羁（jī）旅之愁

C.锐（ruì）不可当相形见绌（chù）气冲斗（dǒu）牛

D.气咄（duō）风生纨绔（kù）子弟心无旁骛（wù）

2.下列词语使用恰当的一项是

A.对于这种屡教不改的行为，大家感到莫衷一是，无从下手。

B.他对艺术有着浓厚的兴趣，无论走到哪里，都离不开画笔，真是废寝忘食。

C.这次演讲比赛，他引经据典，妙语连珠，赢得了评委们的一致好评，可谓曲高和寡。

D.看到灾区人民重建家园的感人事迹，我们不能无动于衷，理应慷慨解囊。

3.下列句子没有语病的一项是

A.通过这次社会实践活动，使我认识到理论知识必须与实践相结合才能发挥作用。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全教育。

C.每当读到这首诗，我不禁想起当年与朋友分别时的情景和那份依依不舍的心情。

D.他的演讲热情洋溢，生动形象，富有感染力，给大家留下了难以忘怀的印象。

4.将下列句子组成一段逻辑连贯、意思完整的文字，排序最恰当的一项是

（1）这种境界不是有谁恩赐的。

（2）它要我们付出努力，去争取、去奋斗。

（3）要实现理想，就必须有坚定的信念和不懈的奋斗。

（4）它要我们拿出勇气，去探索、去开拓。

（5）理想的光芒，永远是指引我们前进的灯塔。

A.（5）（1）（3）（2）（4）

B.（3）（2）（4）（1）（5）

C.（5）（3）（1）（2）（4）

D.（1）（5）（3）（4）（2）

二、古诗文阅读

（一）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成第5～8题。

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”

文惠君曰：“吾闻庖丁之言，得养生焉。吾欲闻之。”庖丁曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”

5.解释下列加点词在文中的含义。

（1）手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦

（2）奏刀騞然，莫不中音

（3）依乎天理

（4）技经肯綮之未尝

6.翻译下列句子。

（1）庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。”

（2）技经肯綮之未尝，而况大軱乎！

7.庖丁在技艺上达到了怎样的境界？他是如何达到这一境界的？

8.文惠君从庖丁解牛中得到什么启发？这个启发对于“养生”有何意义？

（二）诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成第9～10题。

渡荆门送别

（唐）李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

9.诗中描绘了哪些景象？请简要概括。

10.诗的后两句表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句分析。

三、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文章，完成第11～13题。

教育的本质是唤醒

教育是什么？是知识的传授？是技能的训练？还是某种权威的灌输？在我看来，教育的本质是唤醒。唤醒沉睡的潜能，点燃智慧的火花，激发生命的热情。

首先，教育要唤醒学生的求知欲。好奇心是人类的本能，是探索世界的动力。然而，在应试教育的体制下，学生的好奇心往往被压抑，他们为了分数而学习，为了升学而奋斗，失去了学习的内在动力。真正的教育应该激发学生的好奇心，引导他们去发现问题、思考问题、解决问题，从而获得知识，体验成长的快乐。

其次，教育要唤醒学生的创造力。创造力是推动社会进步的重要力量。然而，传统的教育模式往往强调知识的灌输和记忆，而忽视了培养学生的创造性思维。真正的教育应该鼓励学生大胆想象、勇于探索、敢于质疑，从而培养他们的创新精神和实践能力。

最后，教育要唤醒学生的责任感。人是社会性动物，个体的发展离不开社会。真正的教育应该培养学生的社会责任感，让他们认识到自己对社会、对他人、对未