Unit 1 Keeping Healthy lesson 3课堂教学教案.docVIP

人教版新起点英语五年级下第三课时教学设计

课题

Keepinghealthy(3)

单元

1

学科

英语

年级

五年级下

学习

目标

知识与技能目标：会用英语描述自己身体的不适，能针对不同问题提出合理的建议；并运用所学句型进行扩展性的情景对话。

过程与方法：通过听读说演等活动，发展孩子的多元智能,

情感与态度目标：通过呈现多种教学资源，帮助学生体会英语学习的乐趣，激发学生的生活情趣

重点

掌握所学单词和句型

难点

所学单词、句型在恰当情景中的正确运用

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一、Revision

1.Gametime

What’smissing?

2.Let’smatch

Matchthepictureswiththesentences

二、Let’sread

1.Askandanswer

教师介绍来自于Worried的一封信，播放音频，学生听，并问答问题

ReadtheletterfromWorried.

Doyouhavethesameproblem?

在游戏中复习上节课所学单词和短语，

观察图片，连接图片和句子

复习上节课的重点单词和句型，通过游戏和图片的形式，增强学习兴趣

讲授新课

2.第二遍播放音频，让学生听并找出Worried有哪些问题

3.播放Linda的信的音频，第二遍时，让学生找出Linda有哪些建议，让学生听，读，并找出不认识的单词

4.现次播放音频，让学生听，读，并找出不认识的单词

5.学习生词

6.朗读

学生分组读，单独读，老师对学生的朗读情况给出及时评价

五、Readandwrite

LindawritesalettertoWorriedtotellhim.

A.howtoplaycomputergames

B.howtofeelbetter

C.howtomakenewfriends

六、Fillinthechart

完成课本A3

七、Let’stalk

1.播放视频，回答问题

What’swrongwithMary?

2.再次播放视频，讨论给Mary的建议

What’sBill’sadvice?

3.以小组为单位，学生讨论，说出给Mary的建议，并说出来

八、Let’swrite

NowwritealettertoMary.

九、Let’sact

Workinpairs

十、Practice

1.请选择正确的选项，完整单词

2.根据课文填空

十一、Summary

1.会用英语描述自己身体的不适：

I’vegotaheadache.

Idon’twanteatanything.

Ican’tseeclearly.

Myrighthandalsohurts.

2.能针对不同问题提出合理的建议：

Youshould…

Youshoudn’t…

十、Homework

完成练习册练习

配合老师进行学习任务

配合老师完成听读练习

选择正确答案

完成表格

配合老师进行学习任务

小组讨论，积极发言

完成Bill给Mary的信

角色扮演

完成练习

梳理本节课重点

积极完成作业

提高学生听读力能力

锻炼学生朗读能力

听读说，最后落实到笔头，加强基本功训练

对本节课重点句型进行操练

结合视频，让学生更容易理解Mary的问题，并有针对性的给出合理建议，把语言学习融入到生活情境中去，加深学生印象，提高学习效果，突出学习重点，让学生能学以致用

加强笔头练习

通过表演的形式，对所学知识的巩固与拓展，加深印象

巩固本节所学知识巩固

固本节所学知识

课堂小结

这节课的教学任务是会用英语描述自己身体的不适，能针对不同问题提出合理的建议；并运用所学句型进行扩展性的情景对话。本课通过反复播放录音、视频，并跟读、模仿、游戏、表演等灵活多样、丰富多彩的课堂形式，发展孩子的多元智能，教学效果很好

板书

Unit1Keepinghealthy

1.会用英语描述自己身体的不适：

I’vegotaheadache.

Idon’twanteatanything.

Ican’tseeclearly.

Myrighthandalsohurts.

2.能针对不同问题提出合理的建议：

Youshould…

Youshouldn’t…