5情境二 任务五 异常心理与心理评估基础知识认知.pptxVIP

心理咨询专业《心理健康教育基本技能》情境二心理健康教育相关基础知识认知任务五异常心理与心理评估基础知识认知

某高校心理咨询室咨询师陈老师、来访者小郑来访者，男生，20岁，因“近一个月强烈的抑郁情绪难以自控”前来咨询。自述于2个月前无明显诱因下出现失眠伴心慌，自觉心跳快，“尤其在遇到事儿”时明显，食欲下降，近2月体重下降十几斤。自诉对事物缺乏兴趣，自觉乏力、走不动而不愿出宿舍。回想过往经历，觉得自己做了很多错事，认为现在的生活没有任何希望和价值。其失眠特点为入睡困难，夜间易醒且不能重新入睡，自诉夜里2、3点醒来以后不能再入睡。

能够根据异常心理三原则、异常心理四标准的具体内容，结合一个人的行为表现和心理状态，完成个体是否存在异常心理的判断能够根据常用的心理评估方法，常用工具SCL-90、SAD、SDS的使用方法，选择合适的方法和工具对其进行心理评估

01正常心理与异常心理识别02心理评估

01正常心理与异常心理识别正常心理与异常心理识别

1.概念认知（1）心理正常心理正常指个体具备正常的心理活动，或者说不包含有精神病症状的心理活动，个体的正常心理活动主要有三大功能，包括：能保障人作为生物体顺利地适应环境，健康地发展；能保障人作为社会实体正常地进行人际交往；能使人类正常地、正确地反映、认识客观世界的本质及其规律，以便创造性地改造世界，创造出更适合人类生存的环境条件。正常心理与异常心理识别心理正常包括心理健康和心理不健康两种状态。

1）心理健康世界卫生组织的定义，心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个体具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应能力，能够有效发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的社会功能。正常心理与异常心理识别

2）心理不健康①一般心理问题一般心理问题是由现实因素激发、持续时间较短、情绪反应能在理智控制之下，不严重破坏社会功能、情绪反应尚未泛化的心理不健康状况。其特点有：由于现实因素而产生内心冲突，冲突是常形的，并因此而体验到不良情绪；不良情绪不间断地持续一个月，或不良情绪间断地持续两个月仍不能自行化解；不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下，始终能保持行为不失常态；基本维持正常生活、学习、社交、工作，但效率有所下降；自始至终不良情绪的激发因素仅局限于最初事件，与最初事件有联系的其他事件，也不引起此类不良情绪。正常心理与异常心理识别

②严重心理问题严重心理问题是由相对强烈的现实因素激发，初始情绪反应强烈、持续时间较长、内容充分泛化的心理不健康状态。特点：有时伴有某一方面的人格缺陷，心理冲突是常形的；持续时间限在半年之内。如果出现严重心理问题后的一年之内，求助者在社会功能方面出现严重缺损，那么，应作为可疑神经症或其他精神障碍对待。正常心理与异常心理识别

（2）心理异常人类的心理与行为的正常与异常是相对的，时至今日，给异常心理下一个明确的定义仍非常困难，由于研究的角度不同，各家对异常心理的看法和定义也存在差异。目前，对异常心理的一般性解释是：异常心理是指个体的心理过程和心理特征发生异常改变，大脑的结构或功能失调；或是指人对客观现实反映的紊乱和歪曲。正常心理与异常心理识别

2.异常心理识别（1）异常心理三原则①主观世界与客观世界的统一性原则因为心理是客观现实的主观反映，所以任何正常的心理活动或行为，在形式和内容上必须与客观环境保持一致。在精神科临床上，作为精神障碍指标的无自知力或自知力缺乏，指的就是一种患者对自身状态的反映错误或称为自我认知统一性丧失的状态。正常心理与异常心理识别我国学者郭念锋以心理学对人类心理活动的一般性定义为依据，即“心理是客观现实的反映，是脑的机能”，明确提出了区分心理正常与异常的三个原则。

②心理活动的内在协调性原则人的精神活动是包括知、情、意等部分的完整统一体，各种心理过程之间的协调一致保证人在反映客观世界过程中的高度准确和有效。比如一个人遇到一件令人愉快的事，会产生愉快的情绪，手舞足蹈，欢快地向别人述说自己内心的体验。这样，我们就可以说他有正常的精神与行为。如果相反，用低沉的语调向别人述说令人愉快的事，或者对痛苦的事做出快乐的反映，我们就可以说他的心理过程失去了协调一致性，称为异常状态。正常心理与异常心理识别

③人格的相对稳定性原则在人的成长中，最终每个人都会形成自己独特的人格心理特征。这种人格心理特征一旦形成，便会相对稳定，在没有重大外界变革的情况下，一般是不易改变的。所以，可以把人格相对稳定作为区分心理是否正常的标准之一。正常心理与异常心理识别知识拓展：并非所有心理异常都需要精神科治疗。治疗的需求取决于个体的症状严重程度、功能受损情况、对生活的影响程度以及个人的健康需求。轻度的心理异常情况不一定需要精神科治疗，对于症状严重、长期存在并显著影响个体日常功能的心理异常情况，