力概念与作用效果探究.pdfVIP

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问好

尊敬的各位考官，大家好，我是今天组的二号考生，我试

讲的题目是《力》，下面开始我的试讲。

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导入

上课，好，请坐。

在上课之前呢，老师给大家带来了一个小游戏，相信大家应该都玩儿

过，就是掰手腕儿的游戏，可以跟同桌两人为一组，进行掰手

腕比赛。看看同桌，谁能够赢得胜利呢？同时，在掰手腕的过程

中要注意循序渐进的用力哦。好，开始吧。

玩的真是不亦乐乎呢，我看都已经进行了一局比赛，那

知道不知道我们掰手腕的过程中是靠什么来赢得游戏的胜利

呢？对，我听到异口同声的说是靠力气，力气大的话，就能赢

得这个掰手腕儿的胜利。那到底什么是力呢？带着这个疑问，我们进

入今天的学习力。

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新授

首先，给5分钟的时间自主阅读，同时请思

考如下两个问题的1、力的定义？2、力的作用效果是什

么？好，开始吧。

老师看大家都抬起头了，想必都整理的差不多了，哪位

同学先来说一下呢？大家举手都非常积极，最后一排穿格子衬衫的

同学请你来跟大家一下力的定义？嗯，这位同学回答的

非常正确，请坐，她说力的定义是物体对物体的作用。那么现在请

第二位同学来回答力的作用效果？好，左边靠窗的这位女同

学来回答一下。嗯，这位同学回答得非常流利，她回答的结果是：

力的作用效果是使物体发生形变，使物体的运动状态发生改变

。相信经过刚刚的看书，已经对力有一个很直观的了解

了，接下来老师给大家5分钟的时间，进行分组讨论以下两个问题。

第一个问题是物体与物体之间的作用，前面的物体和后面的物体有

什么区别？第二个问题作用的种类都有哪些？那么接下来呢，我们

前后桌四人为一个小组，共分为八个小组，我们开始讨论吧。（讨

论的过程中，我也会走下讲台，参与到的讨论过程中，同时

进行答疑解惑，拉近和学生的距离。）

我发现讨论逐渐弱了下来，相信大家心中都有了

心仪的。老师发现，刚刚我们班里每个小组的同学都在激烈的

讨论，那现在哪个小组代表可以来跟大家一下组讨论的结

果呢？第七小组举手举的最快，就请小组派代表来回答第

一个问题。好第七小组讨论后得到的结果是，前面的物体指的是施

加力的物体，后面的物体指的是承受力的物体，也就是前面是施力

物体，后面是受力物体。很好，总结的非常全面，的探索

精神值得大家来学习。请坐。

接下来呢，老师再请第二个小组代表来一下第二个题的答

案。老师看到第三小组的们脸上都露出了跃跃欲试的表情，

请第三小组派代表来一下的讨论结果吧，是如何理解

作用的呢？这个小组总结的例子非常的多，比如手推车，这里面的

推这个动词呢，就指的是作用；同样的手举杠铃，这个举就是作用；

同样的磁铁吸引铁钉，这个吸引也是作用。同时呢，第三小组还给

大家做了一个总结，这个作用呢，其实就是两个物体之间的动词。

非常正确，小组真的是才思敏捷啊，为点赞，请坐。

经过刚刚的分析探究呢，相信大家对本课力的概念有了

一个清晰的掌握，接下来呢，老师给大家举几个事例，大家可以一

起来检验一下本节课学习的理论是否达到了掌握的程度，