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书信格式教学课件

书信格式教学课件怎么制定？许多人并不是很清楚了解，

以下是整理的相关文，欢迎阅读。

教材分析

教材分四个部分。第一部分是一封信，这是二个实例。对

同学来说，先看实例再讲写信的有关知识，易于接受，符合

从感性到理性的熟悉规律。第二部分是讲写信的格式，包括

称呼、正文、祝愿语、写信人姓名和日期等几个要点。第三

部分讲信封怎么写，包括写牧信人、写信人的邮政编码，具

体地址，姓名和贴邮票等几个要点。第四部分是这次习作的

要求：信的内容是告诉对方最近发生在自己家里或班级里的

一两件事，写好信以后，要把信寄出去，体现了习作训练的

有用性。本册第一单元曾有写留言条的习作训练，这是完成

本次习作训练的基础。

训练目标

1、懂得写信的有用意义和一般知识。

2、学会给同辈写信，格式正确，叙事清楚。

教学重点、难点

重点：懂得写信的意义、信和信封的书写格式。

难点：把事情表达清楚。

教学时间2课时

课前准备

投影仪一台，书写请假条的幻灯片一张，写有正文内容的

幻灯片2张，书写信封格式的幻灯片一张。

第一课时

教学要点

指导同学学习教材部分，使同学懂得写信的意义，学会给

同辈写信，知道信的书写格式，叙事清楚。

教学过程

一、启发谈话，导入新课。

1、同学们，我们每个人都有亲戚朋友，你们平常是用什

么方法跟远方的亲戚朋友交流思想的呢？写（信、打电•话或

发电报）这次习作训练，就是要学会给同辈写信。板（书课题:

《给同辈写信》）

2、读课文第一段，弄清同辈的概念，说说同辈指哪些人。

二、复习留言条。

想一想，留言条由几部分组成？哪几部分？称（呼、正文、

署名、日期四部分组成）

三、初读书信，与留言条进行比较。

1、自由读第一部分给同辈的信，思索：一封信由几部分

组成？写法上与留言条有哪些相同和不同的地方？

2、师生讨论，并板书。

称呼

正文

祝愿语

写信人姓名

写信日期

小结：正文后祝愿人家的话就是祝愿语。用（红粉笔板书：

祝愿语）这就是与留言条在写法上的不同之处。

四、学习书信的格式。

出示幻灯片书（信实例），大家看看这五个部分在格式上是

样的？

1、这信是谁写给谁?称呼的格式样?称呼后还应注意什

么？师（生讨论，并板书：顶格、冒号）

2、正文部分格式样？板（书：另起一行空两格）

指名读正文部分，想想乐乐写了哪几方面的内容？

重点写了哪个方面？

小结：信与一般文章不仅格式不同，而且内容也有所不同，

文章要围绕一个中心写，而信的.内容比较广，可以写些

什么？

请读懂课文第三段内容。

自由读第三段内容，读后讨论。

然后看幻灯实例小结：这封信中有些是写学校里的事，也

有写家里的事，总之，写信可以写一件，也可以写两件，如

果内容多，就一方面一方面分段写，要紧的事写在前面。

谁写信，格式都是一样的，只是称呼和祝愿语有所不同。

板书制定：

给同辈写信

称呼顶格冒号

正文另起一行空两格

祝愿语接正文再另起一行顶格

写信人姓名下行右下方

写信日期姓名下

第二时

课