辽师大版（2024)新教材小学四年级英语下册Unit 1 C1-C5教学设计.docxVIP

PAGE2/NUMPAGES2

Unit1C1-C5教学设计

C1-C5综合表达课——综合谈节日，写节日句子

一、教学内容

综合运用：本单元所有节日词汇和句型（Whatsyourfavouritefestival?/Willyou...?/Iwill...）

书写：写2个关于最喜欢节日的简单英文句子。

二、教学目标

知识与技能

能综合运用本单元的节日词汇和句型进行流利的节日对话。

能根据C4要求准备节日分享素材，向同学介绍自己最喜欢的节日及习俗。

能写2个关于最喜欢节日的简单英文句子，做到书写规范。

过程与方法

通过听C1对话，综合回顾本单元的核心句型。

通过小组分享、班级展示的方式，提升综合语言表达能力。

通过C5的书写练习，掌握节日句子的书写规范。

情感态度与价值观

能大胆地在班级中介绍自己的节日，增强表达自信心。

感受不同同学喜欢的节日，进一步了解中外节日文化的多样性。

三、教学重难点

重点：综合运用本单元句型进行节日对话，写2个关于节日的简单句子。

难点：用完整的句子介绍节日的习俗，书写句子时的大小写和标点规范。

四、教学准备

多媒体课件（C1对话音频、节日分享示范视频、书写示范图片）

学生课前准备的节日素材（照片、图画、实物如月饼模型）

书写练习纸（每人一张）、红笔（同桌互改用）

五、教学过程

（一）热身复习(