2026春 人教河北 七年级语文下册 点拨训练 第四单元.pptxVIP

第四单元美德润心

14驿路梨花;温馨提示：点击进入讲评;为弘扬雷锋精神，增强学生的社会责任感和使命感，激励他们争做时代新人，学校拟举办“传承雷锋精神，争做追‘锋’少年”诗歌创作大赛。请你参与。

1.小冀写了一段关于本次大赛的宣传稿。请你阅读并完成后面题目。(8分)

雷锋的故事历久弥新，精神的力量超越时空，因为过去了大半个世纪，依然我们能从雷锋精神中获得人生的启迪，汲取奋进的力量。;雷锋精神处处可见：有的人在(jiǎnlòu)的房屋中创造不平凡的业绩；有的人在风餐露宿中挽救受灾群众的生命；有的人为(mímáng)彷徨的失意者努力修葺精神的大厦……

雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。无论是谁，普通的善行，坚持不懈就能汇成惊人壮举；不管在哪，平凡的岗位，恪尽职守亦能成为世人楷模。;(1)朗读宣传稿时加点词语的读音有争议，请你确定读音并写下来。(2分)

①露宿()②修葺()

(2)宣传稿中有两个词语的字形不确定，请你根据拼音写出正确的词语。(2分)

①(jiǎnlòu)_________________

②(mímáng)_________________;(3)宣传稿中加黑的词语，是助词的一项是(2分)()

A.的B.不C.可D.哪

(4)宣传稿中画横线的句子有语病，请写出修改意见。(2分);2.下面是某参赛选手写的一首赞颂雷锋的诗歌。请仿照画波浪线的句子，在横线上再续写一组句子。(2分)

在这里，我要歌颂一个人。他如此平凡，如此年轻，像一滴小小的春雨，却渗透亿万人的心！

他啊，是刚汇聚的水，却能反映太阳的光辉！

他啊，是刚展翅的鸟，却能够一心向着党飞！

他啊，_____________________，__________________！;他啊，是刚敲响的鼓，却能把每一声化成雷！

啊，雷锋！

你，《国际歌》里的一个音符；

你，红旗上的一根纤维。;课内精读阅读课文《驿路梨花》，参与学习小组的探究活动。

3.[人物探究]文章中那个为头的哈尼小姑娘有哪些特点？

(2分);4.[内容探究]小冀：本文围绕“小茅屋的主人到底是谁”设置层层悬念和误会，让我们一起根据文章的故事情节补全表格内容吧！(2分);悬念;5.[主???探究][教材P100“思考·探究·积累三”变式]小文：“我认为题目《驿路梨花》表达过于含蓄，不如用《谁是小茅屋的主人》。”你同意小文的观点吗？请说明理由。(4分);课外阅读[立德树人甘于奉献]阅读下面的文章，回答问题。

竹杯上的红五星

阎宪奇

①才爬过两座山，我已经热汗淋漓了，而路还在脚下弯弯曲曲地延伸着！

②这是岭南群山里的一条古驿道。青石砌成的曲径，像蚕吐的细丝一般，在偌大的山海里，飘浮不定地闪现着，仿佛永远没有尽头。昔日的筑路人，他们是多么艰辛啊！;③我的喉咙干渴得裂开似的发疼。此时，我真盼着那位道班老工人讲的那道山泉，会马上出现在眼前……

④据说那是好久好久以前的事了。为了打通崇山峻岭,许多石匠汇集到这深山里来。路成之后，匠人们又各自回乡谋生去了。唯有几个热心肠的人留了下来。他们担心行人口渴，决心凿石开泉引水。说到这儿，老工人笑眯眯地对我说：“不信，你上山去听，那‘叮咚’作响的泉鸣，就是匠人们凿石留下的声音!”啊！这动人的故事，分明在赞颂我们民族高尚精神的源远流长。;⑤山里的杜鹃花开得正盛，红的、粉的、白的，鲜艳多样的色彩撩逗着人的眼睛。忽然，我发现花丛中有两团绿色在慢慢地移动，走近一看，原来是两个检查电话线路的解放军战士。他们手里各自都采了一大捧山里的野生茶，军衣让汗水浸透了也全然不顾。留下一两声轻快的笑声，他们又隐入绿色世界里了。

⑥他们采山茶干什么呢？一想到茶，顿时又觉得出奇的干渴，我加快脚步，决心要寻找到一眼泉。;⑦哈！终于隐隐听到“叮咚”作响的泉声了。追寻着那声音，我来到半山一个平地上用楠竹搭成的亭子里。走近一看，可不，一汪清泉有桌面那么大，银子般的山水正从一根竹管里畅快地吐出来。我正想扑上去饮个痛快，突然，我发现泉边有个粗瓷水缸，稳稳当当地放在竹架上，瓷缸上写着：“莫饮生水，请喝山茶。”啊，谁想得这么周到！爬山跑热的身子，贪喝冰冷的泉水，是会闹病的，我拿起一个用竹筒刻制的饮水杯，揭开缸盖，舀出茶水。;茶水还有着微微的余温，浓酽的茶汁，泛着黑红的色泽，喝下肚去，一股清甜，真是痛快极了。

⑧待我在泉边洗脸消汗之后，开始打量起四周来：这六角的竹亭，虽不算精致，遮风挡雨倒是个好所在，一节节引水的楠竹，绕山跨谷