2-4幼蚕在生长-教案 2026教科版三年级科学下册.docxVIP

《幼蚕在生长》教学设计

【教材简析】

本课是第3课的延续，对应课程标准3~4年级学习内容“6.2人和动物通过获取其他生物的养分来维持生存”的第三点“举例说出动物通过皮肤、四肢、翼、鳍、鳃等接触和感知环境”、第四点“描述动物维持生命需要空气、水、食物和适宜的温度”，以及“8.2不同种类动物具有不同的生殖方式和发育过程”的第四点“举例说出动物从生到死的生命过程”。本课以蚕为研究对象，让学生了解蚕的生长发育过程，例如蚕的身体逐渐长大，伴随着眠和蜕皮现象。

本课有四个板块。聚焦板块借助幼蚕生活场景的自然景观图，引发学生思考：幼蚕身体的外部形态和结构是怎样的？它们是如何生长的？让学生初步走进幼蚕的世界，同时帮助教师了解学生关于幼蚕外形、生长过程的前概念。探索板块首先组织学生近距离观察幼蚕，用自己的语言描述其外部形态和结构（如身体颜色、是否分节、有无足等）。接着，指导学生使用合适的工具测量幼蚕身体长度，记录初始生长数据。然后，引导学生持续观察蚕的日常生活状态，交流观察到的进食、爬行、眠等现象。研讨板块围绕幼蚕的观察发现展开深度交流，通过研讨梳理幼蚕的关键特征与生长规律。拓展板块展示了更多动物幼年时期的样子，帮助学生构建生物多样性与共同性相统一的观点，同时为帮助学生构建对昆虫共同特征的认识做铺垫。

【学生分析】

学生饲养的蚕开始慢慢长大，学生每天认真观察蚕如何