第4课《三月桃花水》第1课时教学评教学设计 2026统编版语文四年级下册.docxVIP

统编版四年级下册第4课《三月桃花水》第一课时教学设计

课题

4*三月桃花水

课型

略读

课时

1

序号

08

课标分析

课时目标：

1.认识“绮、谈”2个生字，读准多音字“和”。

2.有感情地朗读课文，体会优美的语言。

3.运用抓关键句的方法，感受作者对桃花水的喜爱与赞美之情。

教材

分析

本课分析：本课课文是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。这篇散文虽然有9个或长或短的段落组成，但是“形散而神不散”。开篇以两个疑问句引领全文，接下来，用“是春天的竖琴”、“是春天的明镜”充分展现三月桃花水的美丽，它的美丽，美在“有声”又“有色”，不露痕迹的回应了开篇的问题。结尾是作者由衷的赞美。课文结构清晰，文字优美，韵味无穷。三月桃花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的。全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞方法，再糅合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。

关系建构：抓住中心句，理解课文内容，体会小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”。通过小组合作学习以及不同的朗读形式，初步感知文章，了解课文内容。

资源挖掘：

（一）教材资源：课本插图、《语文主题丛书》的相关阅读文本

（二）学校资源：多媒体、PPT

（三）学生资源：学生已有的课内外阅读量，