第26课《宝葫芦的秘密》第1课时教学评教学设计 2026统编版语文四年级下册.docVIP

统编版四年级下册第26课《宝葫芦的秘密》第一课时教学设计

课题

26宝葫芦的秘密

课型

精读课

课时

1

序号

46

课标分析

单元目标：

理解课文，感受语句的魅力；联系实际，感受童话故事的神奇特点，感受童话人物的真善美。

结合课文和原著选段，体会如何展开想象，根据已有内容按自己想法展开合理想象创编故事。

学习辨析近义词，抓住不同景物/用不同的视角来描写同一季节。

理解警句大意，运用警句。

课时目标：

自主学习字词，会认“妖、矩”等8个字，会写“介、绍”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“介绍、神仙、妖怪、规矩”等词语。

教材

分析

单元分析：

第一篇选自中国当代著名作家张天翼的《宝葫芦的秘密》。这部作品是他1958年创作的。故事主要讲述了一个普通的男孩王宝幻想得到一个宝葫芦，有了宝葫芦，人们要什么就有什么。一天他的愿望终于实现了，心里想要什么就有什么了，但是却也给他带来了很多麻烦，后来他摔碎了宝葫芦，才发现这只是一场梦。这篇童话语言朴实无华，但情节曲折离奇，人物形象非常贴近儿童生活。

第二篇《巨人的花园》是英国作家王尔德的一篇意蕴深刻的童话，讲述的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，便在花园的周围筑起了围墙，将孩子们拒之门外，从此花园里花不开，鸟不语，一片荒凉。后来巨人醒悟了，拆除了围墙，与孩子们共同生活，感到无比的幸福。这篇文章优美的文笔，温馨的故事，