限时练公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

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  • 2026-03-09 发布于浙江
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限时练公开课教案教学设计课件资料.docx

通用技术

一、选择题(本大题共13小题,每小题2分,共26分)

如图所示是一款下肢辅助行走设备,通过传感器识别患者的行走意图和步态特征,实现设备的智能响应和自适应调整。设备提供多种行走模式供患者选择,包括正常行走、康复训练等。患者可通过手机APP端查看设备的使用情况和运动数据。根据描述完成第1-2题

下列关于该行走设备的分析中不恰当的是

能识别患者行走意图和步态并能做出调整,体现了技术的目的性

在设备研发过程中,开发了APP端可查看设备使用情况,体现了技术的实践性

该设备可以满足不同场景下的使用,体现了设计的实用原则

设备提供多种行走模式供患者选择,体现了设计的技术规范原则

从人机关系的角度,下列分析中不恰当的是

图中滑槽Ll的尺寸,考虑了人的动态尺寸

图中L2的尺寸,考虑了人的静态尺寸

握手部位采用海绵抱箍,实现了舒适目标

D.设备整体颜色的搭配,考虑了人的心理需求

3.如图所示为一款儿童桌用坐姿矫正器,使用时将其夹持在桌面上,以规范、矫治儿童的坐姿。下列说法中不正确的是

桌面夹持部分可在0~5.5cm范围内可调,主要考虑环境的因素

支撑杆高度调节范围135~170mm,主要考虑人的因素

下巴支撑部分宽度设计为200mm,主要考虑人的因素

下巴支撑部分采用软质硅胶材料,主要考虑物的因素

4.如图所示是某工件的主视图与俯视图,正确的左视图为

5.如图所示的开窗通风装置,推杆带动连杆在滑轨上运动,进而使窗叶绕转轴转动实现闭合与开启,则下列连杆的设计合理的是

6.小明发现老师的办公桌上东西较多,比较零乱。便觉得可以用技术解决这个问题:设计办公桌上的多功能搁物架。下列分析不合理的是

A.小明发现问题的途径是观察日常生活

B.桌子的高度是解决问题的限制因素

C.小明的技术水平会影响问题的解决

D.在制定设计方案前要明确设计要求

7.如图所示,小明设计了固定在墙上的可翻转折叠椅的结构(一侧),需要通过凳板固定孔固定厚度为12mm木制复合板材的凳板,其中不宜采用的连接件为

ABCD

第9题图第10题图

9.如图所示,这是一种手动工件锁紧机构。卡爪勾住工件后,通过转动手柄可使工件被锁紧。当工件被锁紧后(不再转动手柄),下列说法中正确的是

A.丝杆受压、卡爪受弯曲和受拉、销轴受剪切

B.丝杆受压、卡爪受弯曲和受压、销轴受弯曲

C.手柄受弯曲、卡爪受弯曲和受拉、销轴受剪切

D.丝杆受扭转、卡爪受弯曲和受拉、销轴受弯曲

10.如图所示的冲压机构,电机带动机构运转,在图示状态时,下列分析正确的是

A.杆件1如图所示的运动方向,电机应顺时针转动

B.电机单向转动无法实现杆件1的往复运动

C.杆件2与杆件3的连接属于动连接

D.冲压机构冲压时,曲柄只能受拉或受压

11.如图所示是手摇式升降平台,通过摇臂升降平台,不用时,可将升降台与把手一起折叠。关于该手摇式升降平台结构的说法中,合理的是

A.底座下采用万向轮,主要为了其升降平台的稳定性

B.平行滑槽的设计,保证平台保持水平

C.把手折叠式设计,主要考虑环境的因素,减少摆放占有空间

D.升降架采用钢质空心管,不采用实心管,主要为了保证其强度

12.如图所示为某废旧电路板处理流程,下列说法中正确的是

A.为了节约成本,可将一次破碎和二次粉碎两个环节合并

B.加入脉冲除尘环节,主要考虑资源再利用

C.一次破碎和脉冲除尘是串行环节

D.静电分选后的树脂和金属是并行环节

13.电风扇在设计过程中,需要进行多项试验,其中包括稳定性试验。针对以下四种稳定性试验措施,其中不需要的是

A.调到最高位置,最高风速

B.调到仰角最大时,最高风速

C.最高风速,摇头状态

D.最高风速,水平方向零距离正对阻风墙

二、非选择题(本大题共3小题,第14题8分,第15题8分,第16题8分)

14.如图a所示为自动攻丝机,图b为攻丝操作平台,图c为机用虎钳。机器使用前需要完成合理的装配:将自动攻丝机通过固定机座安装在操作平台上(四个螺纹孔),后将机用虎钳通过T型槽安装在操作平台上,完成固定。使用时,将工件装夹在机用虎钳上,在智能面板上设定攻丝参数即可完成攻丝。请完成以下任务:

(1)攻丝操作平台宜选用的材料为(在A.形状记忆合金;B.亚克力材料;C.铸铁;D.人造木板材中选择合适的选项,将序号填入“”处)

(2)机用虎钳与T型槽连接件连接件最合理的为

如图d所示是通过高度调节(旋转)手柄调节设备高低的结构图,其中螺杆与连接头(连接处A)、螺

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