综合实践活动《盲道调查》活动案例.docVIP

《盲道调查》活动案例

一、活动背景分析

1、课题研究意义

尊老爱幼，扶弱济残是中华民族的传统文德，它是社会主义精神文明的一个重要体现。随着社会文明的进步，社会中的困难群体——残疾人和老年人日益受到更多的重视和关注。盲人作为残疾人中的视残群体，生活在黑暗之中，存在常人难以想象的生活困难，需要社会更多的关心和帮助。可是作为城市文明之一、作为对盲人人文关怀的盲道建设，却存在很多问题，随意侵占盲道的现象非常普遍，有些地方甚至非常严重，给盲人的出行带来很大的隐患。这是社会目前的共性问题，需要我们共同关注，进一步唤起全社会关爱社会困难群体的意识。

2、学情分析

作为独生子女的当代中学生，经常会存在以自我为中心、缺乏爱心、不善交际、行为习惯差、知识面狭窄、动手实践能力差等很多问题，甚至歧视和侮辱身体有残疾的人群，有违于《中华人民共和国残疾人权益保障法》。经过师生共同讨论，我们决定以《盲道调查》为突破口，调查研究学校门口凤宾路上的盲道建设，通过亲身调查、实践等活动，认识盲道建设的重要性及现状，丰富社会知识，提高实践创新能力，增强自身综合素质。

二、活动课时及活动目标

1、活动课时：8课时

2、活动目标：

（1）、知识目标：了解“全国助残日”、《中华人民共和国残疾人保障法》、《中华人民共和国老年人权益保障法》、《城市道路和建筑物无障碍设计规范》等相关知识，了解国家社会对于残疾人、老年人事业所做的工作。认识无障碍设施。

（2）、技能目标：会进行盲道尺寸的科学测量和对比，会使用表格统计处理数据，能够调查发现并指出盲道存在的建设和使用问题。

（3）、情感目标：体验残疾人的疾苦，体验视觉对于人类的重要性，体验盲道的功用，了解盲道对于盲人的重要性，珍惜我们心灵的窗户——眼睛。结合“学雷锋日”、“全国助残日”开展“助老扶残献爱心”活动，倡导团结互助、平等友爱的良好社会风尚，学会关怀和同情有困难的人，提高自身的素质和修养。

三、活动准备

1、教师准备：

（1）、查找“全国助残日”、“无障碍设施”等资料。

（2）、了解《中华人民共和国残疾人保障法》、《中华人民共和国老年人权益保障法》、《城市道路和建筑物无障碍设计规范》等相关法律法规知识。

2、学生准备：

小组活动器材：1.2米长的棍子1根、黑布1块、秒表1只、记载本1本、笔1支、刻度尺1把。

四、活动过程

1、基本活动：关注盲人与盲道调查

基本活动作为活动的基本部分，是面向全体学生的活动，通过难易适当的内容安排，让学生在活动中进行盲道调查、关爱残疾人。

（1）、讲述一则“小故事”：《人生最大的财富》

教师讲述一个财富和健康的故事，循循善诱，引导学生，使学生受到启发：“健全健康的身体才是人生最大的财富。”从而引入到对周围残疾人的关注中去。

（2）、安排一个“小游戏”：盲人摸象

传统的“藏猫猫”、“捉迷藏”游戏，一直深受少年儿童喜爱。在此巧妙引入该游戏，稍加改动，使其更符合课题活动的要求，命名为“盲人摸象”。让学生在轻松体验游戏的同时，获得“视觉对人重要性”亲身感受。

（3）、介绍一点“小知识”：全国助残日、无障碍设施等

“全国助残日”是《思想政治》教材里面留给学生查询的内容，在此正好和综合实践活动本课题的知识点结合起来，可以由学生自主查询，体现研究性学习查找、收集资料的能力，但是教师须事先查找备用；无障碍设施是学生比较陌生的知识，可以由老师作相关介绍，盲道作为无障碍通道，属于无障碍设施中的一种常见设施，由此引出盲道的概念。

（4）、进行一次“小调查”：校门口盲道调查

引导学生认识盲道，体验盲道，对盲道的现状进行调查，并能提出整改意见。这个环节是整个活动的核心环节，需要学生利用物理知识和数学知识完成科学测量、计算、绘图、统计等工作，进行分析、设计、改进、创新等活动。锻炼了学生的综合应用能力。

2、延伸活动：关注城市的盲道建设

（1）、城市其他路段的盲道建设情况调查

经过基本活动的锻炼以后，学生已经具备了独立调查的能力。可以选择城市其他路段的盲道进行延伸调查，了解更多的城市盲道建设状况。

（2）、“助老扶残”献爱心及其活动计划

“同一个世界、同在蓝天下”,这是残疾人向社会发出的呼唤。残疾人需要更多的了解和关注，助残已成为社会生活中高尚文明的举动。残疾人士们就像风雨中的彩虹，在需要比常人面对更多的人生风雨的同时，自强不息、勇敢奋斗，在生命的天空中炫出独特的缤纷色彩。“助老扶残”活动作为一项课题的延伸活动，是社会对我们提出的要求。对于开展活动的中学生来讲，光有想法是不够的，拿出实际的计划和行动来，把“助老扶残”深入到日常生活中去，让残疾人和老年人得到更多的关爱，帮助他们走向灿烂人生。

五、活动成果的交流与总结

（一）、预期成果：研究报告一份、测量表一份、照片若干。

（二）、活动成果交流与总结。

学生的调查发现和创新