2026春【苏教版】-小学3年级数学下册-6.pptxVIP

5等值分数（2）

六分数的初步认识

学习目标

1.学会比较分子都是1的分数的大小。（重点）

2.借助直观图，经历分子都是1的分数大小比较的过程，进一步培养数感。（难点）

情境导入

我吃块。

我吃块。

谁吃的多？

你知道分数怎样比较大小吗？

回顾复习

这节课我们就来学习分数的大小比较。

探索新知

(教材P106）

奇奇和贝贝比，谁分得的饼多？

探索新知

＞

和的分数单位不同，可以把它们转化成分数单位相同的分数，再比较大小。

探索新知

把每个块依次平均分成2份、3份……找到的等值分数。

2

3

探索新知

把每个块依次平均分成2份、3份……找到的等值分数。

2

3

探索新知

分数单位都是

=，=。

因为，

＞

＞

探索新知

贝贝和乐乐比，谁分得的饼多？想一想，填一填。

(教材P107）

2

3

2

3

4

探索新知

贝贝和乐乐比，谁分得的饼多？想一想，填一填。

(教材P107）

3

4

=，=。

因为，

＞

＞

所以。

4

3

4

3

随堂小练

1.

(教材P107想想做做第1题)

＞

随堂小练

1.

(教材P107想想做做第1题)

=，=。

因为，

＞

＞

3

2

3

2

随堂小练

2.

(教材P107想想做做第2题)

=，=。

因为，

＜

＜

3

5

3

5

学习完本节课，你有什么收获？

课堂小结

通过本节课的学习，我们学会了比较分子都是1的分数的大小。

课堂小结

分子是1的分数的大小比较

分子是1的两个分数，分母越大，分数反而

越小；分母越小，分数反而越大。

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。

课后作业

绿卡图书—走向成功的通行证