研究生拔尖创新人才数据素养的影响因素研究——基于扎根理论的质性分析.pdfVIP

第４期现代教育科学Ｎｏ４

２０２５年７月ＭｏｄｅｒｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＳｃｉｅｎｃｅＪｕｌ２０２５

研究生拔尖创新人才数据素养的影响因素研究

———基于扎根理论的质性分析

孙长智ꎬ聂子航

(长春工业大学ꎬ吉林长春１３００１２)

[摘要]通过对部分高校(含“双一流”高校)的４４名拔尖创新研究生人才进行深度访谈ꎬ发现高校

研究生拔尖创新人才的数据素养受主观因素和外部因素影响ꎮ其中ꎬ个人素质维度(主观因素)和科研环境

维度(外部因素)均正向影响其数据素养ꎬ此外ꎬ数据管理维度作为独立影响因素ꎬ也直接正向影响数据素

养ꎮ基于以上结论ꎬ研究生拔尖创新人才自身应注重激发数据知识学习兴趣、增强学习能力、丰富数据实

践经验ꎻ高校应强化数据素养教育、优化数据基础设施、营造良好数据学习氛围ꎻ高校还需完善数据资源

供给服务ꎬ帮助研究生拔尖创新人才提高数据处理水平ꎬ正确运用数据结论ꎮ

[关键词]研究生ꎻ拔尖创新人才ꎻ数据素养ꎻ扎根理论

[中图分类号]Ｇ６４３[文献标识码]Ａ[文章编号]１００５－５８４３(２０２５)０４－０１４１－０８

[ＤＯＩ]１０１３９８０/ｊｃｎｋｉｘｄｊｙｋｘ２０２５０４０２２

设”ꎮ２０２５年４月ꎬ习近平总书记在主持中共中央

一、引言

政治局第二十次集体学习时强调:“推进人工智能

随着数字信息技术的迅猛发展ꎬ人类正逐步迈全学段教育和全社会通识教育ꎬ源源不断培养高素

入以数据为核心的智能时代ꎮ党和国家高度重视教质人才ꎮ”教育部等九部门联合印发了«关于加快推

育数字化转型ꎬ通过出台系列政策大力推动教育数进教育数字化的意见»ꎬ全面部署教育数字化工作ꎬ

字化建设ꎮ党的二十大报告明确提出ꎬ要加快建设强调坚持数字赋能ꎬ推动教育理念、教学模式和教

高质量高等教育体系ꎬ加强大数据等新兴学科发育治理整体性变革ꎻ坚持以人为本ꎬ着力培养学生

展ꎬ着力造就拔尖创新人才ꎮ２０２４年人力资源社高阶思维、思考判断能力、实践能力ꎮ在数智时

会保障部等九部门发布«加快数字人才培育支撑数代ꎬ数据的重要程度不言而喻ꎬ数据的管理、应用

字经济发展行动方案(２０２４—２０２６年)»ꎬ明确以数等能力已成为科研人员和拔尖创新人才的基本素

[１]

据赋能产业发展为关键ꎬ鼓励高校与企业数字人才养ꎮ作为数智时代拔尖创新人才的重要组成部

互联互通ꎬ着力打造一支高水平数字人才队伍ꎮ分ꎬ研究生拔尖创新人才不仅要具备“拔尖人才”

２０２５年１月中共中央、国务院印发«教育强国建设和“创新人才”的特征ꎬ更要有“数据学习者”和“创

规划纲要(２０２４—２０３５年)»ꎬ指出“以教育数字化造性研究者”双重属性[２－３]ꎮ

开辟发展新赛道、塑造发展新优势”“制定完善师数据素养在研究生拔尖创新人才培养中具有关

生数字素养标准ꎬ深化人工智能助推教师队伍建键作用ꎮ２１世纪初以来ꎬ随着高等教育规模快速

[收稿日期]２０２５－０４－０７

[基金项目]教育部科学技术委员会重大项目“地方工科院校科技成果高质量转化的政策与环境研究”(项目编号:２２ＺＤ０４７)ꎮ

[作者简介]孙长智(１９６５－)ꎬ男ꎬ吉林伊通人ꎬ博士ꎬ长春工业大学公共管理学院教授ꎻ主要研究方向:教育经济与管理、学校治理、高等

教育评价ꎮ聂子航(２０００－)ꎬ男ꎬ辽宁营口人ꎬ长春工业大学公共管理学院硕士生ꎻ主要研究方向:教育经济与管理ꎮ

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