小学英语新人教版PEP四年级下册Unit 2 Part A（3）Let’s spell教案（2026春新版）.docVIP

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PartA（3）Let’sspell

【教学目标】

[知识目标]

能准确掌握字母组合er在单词中的发音/?/（轻而短的央元音）。

能识别含er且发/?/音的单词（如brother,ruler,computer,river等），并能正确拼写。

[能力目标]

提升“听音辨音”能力，能根据发音规则判断单词中er的发音。

强化“听拼结合”能力，能根据发音准确完成单词拼写任务。

[情感目标]

通过韵律chant和趣味游戏，激发对英语拼读规则的探究兴趣。

培养自主发现发音规律的意识，体会“以音促拼”的学习方法的实用性。

【教学重点】

掌握字母组合er发/?/音的规则，能识别、朗读并拼写含该发音的单词。

【教学难点】

在不同单词中准确判断er的发音/?/，并能在拼写时灵活运用发音规则。

【教学过程】

（一）热身

提问引导：“同学们，我们之前学过很多单词，有没有注意到有些单词里有‘er’，它们的发音很特别哦！今天我们就来探索‘er’的发音秘密。”

（二）新授

韵律感知：Chant导入播放“Listen,repeatandchant!”的音频，让学生先听一遍，再跟音频模仿朗读chant：Inthesummer,riverrunner,Fatherisreadinganewspaper.Mypoo