C++编程《第013课 二维数组》 教学设计.docxVIP

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二维数组

教学目标

1.知识与技能

了解矩阵、二维数组的基本概念。

掌握二维数组输入输出基本框架。

掌握二维数组元素调用。

了解二维数组的几种常见变化。

2.过程与方法：

学习流程：讲授——模仿——练习

通过课堂练习，巩固课堂内容。

教学重点、难点

【重点】

二维数组的输入和输出

调取某个元素

交换两行元素

【难点】

二维数组的对角线

课时安排

课时安排：120分钟

四、上课准备

课程相关ppt、白板、白板笔、积分卡

课前检查电脑、投影仪、网络是否有故障，及时修复。

五、教学活动

活动时长

教学活动

注意事项

课前准备

老师准备学生电脑，保证电脑能正常使用；打开投影仪，打开上课课件，以最饱满的热情迎接学生！

提前10分钟准备

开场白

欢迎各位同学回到吉玛信息学课堂。

引入

在前面的学习中提到一维数组就像一辆火车.有些时候,我们把数据分成很多组,每组又有很多数据,那么这时候,每组数据都存在一个一维数组内,那么很多组数据，我们怎么处理呢？这就需要二维数组.

在前面的学习中提到，一维数组就像是一列火车。假设我们来到火车站，看见有很多辆长度一样的火车。为了区别这些火车，我们尝试分别命名为a1,a2,a3...那么a1[2]就可以用来表示第一辆火车2号车厢.

如果把火车当做一个元素，那么这些火车就会组成一个一维数组，而这个一维数组里面的每一个元素都是一个小的一维数组。这样就是二维数组，即一个数组需要使用两个数字来控制位置。

学习内容（1）

ppt6:二维数组的定义

二维数组就是用一个名字后面跟着两个数字来表示的，这两个数字分别表示数组的行和列。二维数组就是一个矩阵。

二维数组的定义方式是这样的：先写数据类型，声明这是一个什么类型的数组。然后空格，后面是数组名，然后跟着两个中括号，中括号内是数字，前面那个数字表示有多少行，后面的数字表示有多少列。

比如inta[5][9],就是定义了一个5行9列的二维数组a,这个二维数组内的元素全部都是整数.

ppt7:数组元素的引用

如果需要使用二维数组中的某个元素，就需要找到具体位置.

对照ppt7讲解元素的引用方式.

注意C++数组行与列的编号都是从0开始的。

【提问】如果我们定义一个数组，inta[2][3],请问同学们，这是一个多少行多少列的数组啊？

【追问】那么我们在引用a数组元素时写a[2][3]可不可以？

ppt8:二维数组的初始化

和一维数组类似，二维数组在初始化的时候也有缺省值设为0的规定。

二位数组是按照行优先的原则进行赋值的。

按照ppt8讲解两个二维数组初始化的实例。

ppt9：

二维数组进行初始化时，列号不能省略。按照ppt9讲解二维数组初始化的操作。现场编写程序，演示二维数组初始化省略列号时报错。

ppt10:二维数组的输入和输出

我们利用双重循环来二维数组进行输入和输出;用外循环枚举行号，用内循环枚举列号，这样内外循环结合，就能按照行优先的顺序遍历数组的每一个元素。

按照ppt10，讲解二维数组的输入模板程序。

ppt11：按照ppt讲解输出的模板程序；

ppt12：二维数组输入输出示例.

对照ppt讲解题目的输入输出.

题目要求输入一个m行n列的二维数组,那么我们循环变量分别枚举矩阵的行和列,遍历输入和输出这个二维数组即可.

【请同学们完成这个程序】

ppt14：矩阵的对角线

在一个m行m列的矩阵中，从左上角到右下角这一斜线上的m个元素的位置，叫做主对角线。从右上角到左下角这一斜线上的m个元素的位置，叫做副对角线。

如图，主对角线方向就是红色的线条，副对角线方向是黑色的线条。

对照ppt讲解。如图，对角线和对角线方向是不同的概念。图上红色的线是主对角线方向,黑色的是副对角线方向，而我们常说的主对角线和副对角线实际上指的是最中心那两条。

我们来看看两条对角线上的元素下标的特点。很显然主对角线上的元素，行坐标等于列坐标；副对角线上的元素，行坐标和列坐标的和是一个常数。

我们用i表示行号，j表示列号。那么：

如果i-j+m=k，那么这个元素在第k条主线上；

如果i+j-1=k，那么这个元素在第k条副线上；【带领学生一起观察上述规律】

【实验】请同学们输出m×m的方阵主对角线上的元素。大家可以自己写输入和输出程序。

参考代码在ppt15；

注意奖励回答问题的学生

学习内容（2）

课堂练习：

Ppt17：对照PPT17讲解题目的要求，留时间给学生独立解决问题；参考代码的PPT18

Ppt19：对照PPT19讲解题目的要求，留时间给学生独立解决问题；参考代码在PPT20；