人教版九年级上册语文精品教学课件 5我看.pptVIP

5我看1.掌握现代诗朗诵的基本技巧,有感情地朗诵诗歌。(重点)2.体味作者对人生意义的独特思考。(重点)3.体会诗人因自然的生机而生出的美好愿望。(难点)1.多种形式朗读诗歌。2.诗歌第一、二节中以“我看”领起的诗句,描绘了一幅怎样的图画?一幅春天的夕阳落日图。如波浪一般起伏的青草,在天空滑翔至远空深处,逐渐消失不见的飞鸟,夕阳染红的流云,组成一幅美丽的夕阳落照图。3.在大地和天空的壮丽广阔的背景下,诗人开始抒怀,也开始思索。年轻的诗人面对瑰丽的大自然,在春风晚霞中想到了什么呢?“你”当指大自然,指万物的生机。诗人思考的是时间和生命。第三节中,诗人感悟到人的一生转瞬即逝,我们的欢乐忧伤,与大自然的生生不息的生命力相比,多么微不足道。第四节是向远古的哲人致敬,但是他们的咏叹再怎么伟大,在大自然面前仍然是一缕静流。最后一节中,诗人告诉我们,尽管人的生命在大自然面前渺小无比,但我们还是要活出精彩。飞奔吧,漫游吧,要如鸟、如云、如树,活得自由自在。?4.诗人在最后三句中因自然的激发而生出怎样的愿望?最后三句达到高潮,点出主旨:“让我的呼吸与自然合流!”诗人在这里因自然的生机而生出奔驰和飞翔的欲望,生命热情被自然的活力点燃,充满兴奋和惊喜之情,诗人希望与大自然拥抱在一起,与大自然融为一体,欢笑与哀愁都成为生命的一部分,也如同花朵一样开了又谢。5.第一、二节在艺术构思上有何匠心之处?示例:这首诗的第一、二节是并列式的结构,反复渲染了和谐的气氛,婉转的抒情口吻与作者视线投射出的柔和弧度是相称的:揉过青草的春风——春风荡起了远水的绿潮;飞鸟吸入晴空——流云沉醉了大地。意象间宽松而又有呼应,造成一种回旋往复、婉转低回的情致。春风、青草、远水和飞鸟、流云、大地两组结构中,所有的意象不仅具有类似感受,且都仿佛要融入对方,不管空间上的差异,均是你中有我、我中有你地包容、眷顾着对方。(还可以从语言风格、修辞手法、叠字押韵等角度分析)?课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。