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概率

考试要求与重难点：

概率基础板块：重点是随机事件的关系与运算、古典概型的计算、事件独立性的判断；难点在于条件概率的理解（容易与积事件概率混淆）、几何概型中等可能度量的选择（长度、面积、体积的区分）。

随机变量板块：重点包括离散型随机变量的分布列、期望与方差的计算；难点是二项分布、超几何分布的模型识别（两类问题的本质差异）、期望方差的实际意义解读（而非单纯套公式）。

统计推断板块：重点为数据的数字特征（均值、中位数、方差）计算、统计图表（频率分布直方图、茎叶图）的解读；难点在于用样本估计总体的逻辑（抽样误差的理解）、独立性检验与回归分析的应用条件判断。

引例：设A，B是两个随机事件，，分别为A，B的对立事件．给出以下命题：①若A，B为互斥事件，且，，则；②若，，且，则A，B相互独立；③若，，且，则A，B相互独立；④若，，且，则A，B相互独立．其中所有真命题的序号为（????）

A．① B．② C．①②③ D．②③④

引例2．甲罐中有5个红球，2个白球和3个黑球，乙罐中有4个红球，3个白球和3个黑球.先从甲罐中随机取出一球放入乙罐，分别以，和表示从甲罐取出的球是红球、白球、黑球，再从乙罐中随机取出一球，以表示从乙罐取出的球是红球.则下列结论中正确的是（????）

A．B．C．事件与事件相互独立 D．，，两两互斥

【精讲精练】

典例精讲：古典概型与条件概率

例题1.甲、乙、丙、丁四名教师分配到，，三个学校支教，每人分配到一个学校且每个学校至少分配一人.设事件：“甲分配到学校”；事件：“乙分配到学校”，则（????）

A．事件与互斥B．C．事件与相互独立 D．

例题2．为了促进消费，某商场针对会员客户推出会员积分兑换商品活动：每位会员客户可在价值80元，90元，100元的，，三种商品中选择一种使用积分进行兑换，每10积分可兑换1元.已知参加活动的甲、乙两位客户各有1000积分，且甲兑换，，三种商品的概率分别为，，，乙兑换，，三种商品的概率分别为，，，且他们兑换何种商品相互独立.

(1)求甲、乙两人兑换同一种商品的概率；

(2)记为两人兑换商品后的积分总余额，求的分布列与期望

练习．某娱乐节目闯关游戏共有三关，游戏规则如下，选手依次参加第一，二，三关，闯关成功可获得的奖金分别为1000元、2000元、3000元.奖金可累加，若某关闯关成功，选手可以选择结束闯关游戏并获得相应奖金，也可以选择继续闯关，若有任何一关闯关失败，则连同前面所得奖金全部归零，闯关游戏结束.选手小刘参加闯关游戏，已知他第一，二，三关闯关成功的概率分别为，，.第一关闯关成功选择继续闯关的概率为，第二关闯关成功选择继续闯关的概率为，且每关闯关成功与否互不影响.

(1)求小刘第一关闯关成功，但所得总奖金为零的概率；

(2)设小刘所得奖金为X，求随机变量X的分布列及数学期望.

练习2小李同学选择搭配的颜色规则如下：从红色和蓝色两种颜色中选择，用“抽小球”的方式决定衣物颜色，现有一个箱子，里面装有质地、大小一样的4个红球和2个白球，从中任取4个小球，若取出的红球比白球多，则当天穿红色，否则穿蓝色.每种颜色的衣物包括连衣裙和套装，若小李同学选择了红色，再选连衣裙的可能性为0.6，而选择了蓝色后，再选连衣裙的可能性为0.5.

(1)写出小李同学抽到红球个数的分布列及期望；

(2)求小李同学当天穿连衣裙的概率.

2.典例讲解：概率与数列，统计与导数交汇

【考点题型一】概率与数列交汇

【例1】甲、乙两人投篮，每次由其中一人投篮，规则如下：若命中则此人继续投篮，若末命中则换为对方投篮．无论之前投篮情况如何，甲每次投篮的命中率均为，乙每次投篮的命中率均为．由抽签确定第次投篮的人选，第次投篮的人是甲、乙的概率各为．则求第次投篮的人是甲的概率为.

【例2】将一枚均匀的硬币连续抛掷n次，以表示没有出现连续3次正面向上的概率，由题意可知，则．

【例3】（·江苏·模拟预测）某学校有甲，乙两个餐厅，经统计发现，前一天选择餐厅甲就餐第二天仍选择餐厅甲就餐的概率为，第二天选择餐厅乙就餐的概率为；前一天选择餐厅乙就餐第二天仍选择餐厅乙就餐的概率为，第二天选择餐厅甲就餐的概率为．若学生第一天选择餐厅甲就餐的概率是，选择餐厅乙就餐的概率是，记某同学第天选择餐厅甲就餐的概率为．

(1)记某班3位同学第二天选择餐厅甲的人数为，求随机变量的分布列及期望；

(2)学校为缓解就餐压力，决定每天从各年级抽调21人到甲乙两个餐厅参加志愿服务，请求出的通项公式，根据以上数据合理分配甲，乙两个餐厅志愿者人数，并说明理由．

【例4】（高三·全国·专题练习）某商场为促销设计了一项回馈客户的抽奖活动，抽奖规则是：有放回的从装有大小相同的