陕旅版英语三年级下册Unit4 My Mother Is a Doctor 简案.docVIP

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陕旅版英语三年级下册Unit4MyMotherIsaDoctor简案

第1课时：认识职业词汇

教学目标

1.能认读并说出doctor,nurse,cook,driver,teacher,worker,student等职业词汇。

2.会用“Whatdoesyour...do?He/Sheisa...”介绍家人的职业。

教学重点

掌握7个职业词汇的正确发音和词义匹配。

教学难点

在问答中准确使用第三人称单数助动词does。

教学过程

1.情境导入：展示不同职业的图片，提问“Whatdoyouwanttobe?”，自然引入职业主题。

2.词汇新授：①展示教材“Letslearn”的社区场景图，教师指着人物逐一教授词汇，强调发音要点。②开展“职业猜猜看”游戏：教师描述职业特点，学生抢答词汇；或学生模仿职业动作，同伴猜词。③利用单词卡片，进行“开火车”认读练习，确保每位学生都能参与并纠正发音。

3.句型操练：①教师示范：手持自己的家庭照片，用“Whatdoesyourfatherdo?Heisacook.”进行问答。②学生模仿：同桌之间互相用课本插图或自己的照片进行问答练习。③小组展示：邀请2-3组学生上台展示，教师给予鼓励性评价。

4.巩固拓展：完成教材“Thinkandmatch”部分，核对答案后，引导学生用完整句子描述家人的职业。

作业布置

1.听录音，模仿跟读词汇和句型，录制1分钟的介绍家人职业的语音。

2.画一画自己家人的职业，并在旁边标注对应的英文词汇。

板书设计

Unit4MyMotherIsaDoctor

·词汇：doctor,nurse,cook,driver,teacher,worker,student

·句型：Whatdoesyour...do?He/Sheisa...

教学反思

学生对职业词汇兴趣浓厚，但does的用法易混淆，需通过更多图片和动作辅助理解。

第2课时：介绍家人职业

教学目标

1.能理解并运用“Whataboutyour...?Isyour...a...?”进行拓展问答。

2.能分角色朗读并表演“ALetstalk”对话。

教学重点

掌握“Whatabout...?”和一般疑问句的问答句型，并能实际运用。

教学难点

在对话中准确替换人称代词和职业词汇，区分Yes/No回答。

教学过程

1.复习导入：①快速认读单词卡片，巩固职业词汇。②利用家庭照片，师生互问互答：“Whatdoesyourfatherdo?Heisadriver.”，自然过渡到新句型。

2.对话学习：①播放对话录音，学生带着问题“WhatdoLiShanandSuNansparentsdo?”听录音，初步感知对话内容。②再次播放录音，逐句暂停，教师讲解重点句型和词汇，引导学生理解“Whataboutyourmother?Sheisadoctor.”和“Isyourmotheradrivertoo?No.Sheisanurse.”的问答逻辑。③学生跟录音逐句模仿朗读，注意语音语调。

3.角色扮演：①教师与一名学生示范对话表演，强调表情和动作。②学生两人一组，利用课本插图或自己的照片进行对话练习，教师巡视指导，纠正错误。③邀请2-3组学生上台表演，评选“最佳表演小组”。

4.巩固练习：完成教材“Actandguess”活动，学生两人一组，根据动作和描述进行问答练习，教师抽查。

作业布置

1.听录音，模仿跟读对话，录制对话表演音频。

2.用所学句型向家人介绍自己同学家人的职业。

板书设计

·拓展句型：

oWhataboutyour...?

oIsyour...a...?Yes,she/heis./No,she/heisnt.

·核心词汇：doctor,nurse,cook,driver

教学反思

学生能基本完成对话朗读，但在快速替换词汇时易出错，需通过更多替换练习加强熟练度。

第3课时：综合问答与巩固

教学目标

1.能认读并运用busy,kind,tall,cool等描述职业人物的形容词。

2.能综合运用本单元句型，完成“Readandnumber”和“Letsplay”等练习。

教学重点

掌握描述职业人物的形容词，并能结合职业进行简单描述。

教学难点

在综合问答中灵活运用所学词汇和句型，准确表达。

教学过程

1.复习导入：①利用家庭照片，快速问答：“Wh