第4课《观沧海》课件(共26张PPT) 2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

观沧海

东汉·曹操

雄浑壮阔

苍凉慷慨;

碣石山;

诗人简介

曹操(155——220)

字孟德，小字阿瞒，一名吉利，东汉末年

杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，

与儿子曹丕、曹植合称“三曹”,是建安文学的代表人物，其诗歌开创“建安风骨”,

文风刚健、慷慨悲凉，充满进取精神，代表作有《短歌行》《龟虽寿》《步出夏门

行》等，而《观沧海》便是《步出夏门行》

中的经典篇章。;

背景资料

公元207年，东汉末年群雄割据之际，曹操为平定北方

边境隐患，亲率大军北上击破乌桓族及袁绍残余势力，成功统一北方，在凯旋途中登临碣石山，见渤海烟波浩渺、

洪波涌动的壮阔景象，联想到自己的征战功绩与统一大业，心中豪情激荡，挥笔写下这首传世名篇。;

沧通苍,点明大海青苍辽阔的意境，海特指当时碣石山濒临的渤海

此诗写的是诗人登临所见的沧海胜景，也暗藏以景抒怀、借海言志的创作意图。;

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。;

结合注释，

初步理解诗句含义，

尝试用自己的语言描绘诗中展现的画面;

观沧海

曹操

东临/碣石，以观/沧海。

水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。;

翻译

东临碣石，以观沧海。

临：登上

碣(jié)石：古山名，今河北昌黎境内

向东行进，登上高高的碣石山，来观赏这片苍茫无垠的大海;

萧瑟：秋风呼啸的声音

洪波：巨大的波浪

萧瑟的秋风阵阵吹来，海中涌起了巨大的波涛;

翻译

日月之行，若出其中；

若：好像、仿佛

太阳和月亮的运行，好像是从大海中升起又落下;

》幸：幸运。

》甚：很、非常。

》至：极点。

》咏志：抒发志向

多么幸运啊!我要用诗歌来抒发自己的志向;

整体感知

第一层(1—2句):交代观海的地点和登山的目的

第二层(3—8句):描写海水和山岛，核心手法是动静结合

第三层(9—12句):借助奇特的想象表现大海吞吐日月星辰的气概，核心手法是虚实结合

第四层(13—14句):附文，是为配合乐府曲调而加，与诗歌核心内容无关;

这个字是全诗的诗眼(指挥棒)——既串起了诗

人的所见所感，也撑起了全诗开阔雄浑的意境。;

“东临碣石，以观沧海”这一句，悄悄告诉了我们什么信息?

东临碣石，以观沧海;

翻滚的海水、挺立的山岛、繁茂的草木、呼啸的秋风、汹涌的波浪

大海把日月星辰都“装”进了自己的怀抱

心胸像大海一样宽，志向像星空一样远，满是建功立业的豪情;山岛、树木

大海、秋风、洪波;

“日月之行，若出其中”里的“若”字，藏着什么小玄机?

日月之行，若出其中

“若”是“好像”的意思——这说明后面写的不是真景，

是诗人的想象!这个字既写出了大海能“装下”日月

的壮阔，更把诗人想统一天下的雄心给托了出来。;

写草木长得旺的句子是哪两句?;

最能体现诗人“心比海大、志比天高”的句子是?

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里;

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。;

主题思想

这首诗以渤海的“雄”为笔：既画出了大海能容山岛、吞星

汉的壮阔模样，更藏着诗人的“心”——站在碣石山上的曹操，把自己统一天下的抱负、开阔如山海的胸襟，都揉进了这一片苍茫海景里，让“景的磅礴”和“人的豪情”撞出了千古回响。;

观沧海

曹操

东临/碣石，以观/沧海。

水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。;

孟浩然：海日生残夜，江春入旧年

李商隐：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟

张九龄：海上生明月，天涯共此时;

树木丛生山岛

L百草丰茂

海波：洪波涌起

日月出其中

海的气概

星汉出其里;

布置作业

选一句写海的诗句(可从“诗海拾贝”里选),

写50字短评，说说它和《观沧海》的“海”有什么不同