14赵州桥 公开课一等奖创新教案.docxVIP

14赵州桥公开课一等奖创新教案

《赵州桥》教学设计

教学目标

1.认识“赵、省、县、匠、设等生字，会写“赵、县、匠、设、计”等词语，理解“雄伟、创举、雕刻、横跨等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，感受赵州桥的雄伟、坚固与美观，体会古代劳动人民的智慧和才干。

3.学习课文围绕一个意思把内容写清楚的表达方法，能尝试运用这种方法描写身边的事物。

教学重难点

重点：品悟文中描写赵州桥特点的语句，感受赵州桥的雄伟、坚固、美观，体会作者的表达方法。

难点：理解“创举”的含义，学习围绕中心句把内容写具体的写作方法，并尝试迁移运用。

课时安排

2课时

教学过程

环节一：导入新课，明确目标

1.导入新课

展示赵州桥的实景图片与建筑模型，提问：“同学们，你们见过这座桥吗？它叫赵州桥，是我国古代著名的石拱桥，距今已有一千四百多年的历史。关于它，你们知道哪些知识呢？

预设：学生分享赵州桥的位置、建造年代等零散信息。

过渡：今天我们就一起走进课文《赵州桥》，看看作者是如何向我们介绍这座千年古桥的独特魅力的。

2.明确目标

回顾单元学习主题：本单元的学习重点是“了解课文是怎么围绕一个意思把内容写清楚的