初中语文回忆性散文教学策略分析.pdfVIP

初中语文回忆性散文教学策略分析

◎王剑峰

（山东省莱西市实验学校，山东青岛２６６６００）

【摘要】回忆性散文是初中语文阅读教学的重点内容。在讲解回忆性散文时，教师可以引导学生深挖文本

内涵，提升学生情感认知能力，进而发展学生语文核心素养。本文在解读回忆性散文内涵的基础上，探

究了初中语文回忆性散文教学的策略。

【关键词】初中语文；回忆性散文；散文教学

【中图分类号】Ｇ６３３３３【文献标识码】Ａ

教师在教学中应引导学生加强语言的感知、《秋天的怀念》一文中详细地阐述了自己与母亲的

领会和情感体验，注重语言习得和感悟，掌握必故事，作者并没有美化自我，而是真实地呈现了

要的语文基础知识和基本技能。这与回忆性散文对母亲的急躁与伤害。

教学强调学生对作者人生的再体验以及学生自身２．回忆性散文复述的主观虚构性

情感体悟的教学目标不谋而合。但在实际教学中，回忆性散文具有一定的虚构性。回忆性散文

由于回忆性散文语言晦涩难懂、与生活实际差距内容可能受视角影响，比如在《藤野先生》一文