学习任务群视域下高中古诗文教学的作业设计研究.pdfVIP

摘要

作业是课堂教学的延续和补充，对教学具有重要意义，是广大学者和一线教

师关注的重点。然而，对古诗文阅读教学作业现状的调查发现，由于各种原因，

当前的古诗文教学作业设计存在一些困境，如作业设计观念未能完全契合新课标

理念、作业类型单一、作业原创性和灵活性差等，未能很好地适应新课改的要求。

这不利于古诗文教学质量的提高，也会阻碍学生语文核心素养的提升。

2017年颁布的《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下

简称《新课标》）提出的“学习任务群”，具有任务明确、内容整合、情境真实

和深度学习等特征，这些特征让高中语文教学朝着教学内容综合化、学习深度化、

学生主体功能化方向发展，也对作业设计提出新的要求。在《新课标》背景下，

古诗文教学作业应契合“学习任务群”理念，兼顾项目化学习的理论指导，并针

对当前古诗文教学作业存在的问题，优化作业设计。以促进学生全面发展为最终

目标，精确作业的内容和形式，提高学习方向准确性，加强作业的情境性和真实

性。

因此，在古诗文教学作业设计中，应结合“学习任务群”理念及实践特征设

计作业，注重创设作业情境，以真实而具体的任务驱动；根据教学需要，不断细

化作业任务，以“微项目”的方式设计作业