人音版音乐八年级下册第二单元《诗乐相和》演唱并欣赏《但愿人长久》 教学设计.pdfVIP

《但愿人长久》

【教学内容】

人音版八年级下册第二单元《诗乐相和》演唱并欣赏《但愿人长久》

（[]苏轼词，梁弘志曲）

【教材分析】

《但愿人长久》是人音版八年级下册第二单元《诗乐相和》的核心

演唱曲目，由宋代文学家苏轼的经典词作《水调歌头·明月几时有》

填词，梁弘志作曲，1=F调，中速，情绪标注为舒缓、深情地。歌

曲采用带再现的单二部曲式，旋律优美抒情、婉转流畅，将古典诗

词的韵律美与现代流行音乐的旋律美完美融合。A段旋律平缓悠扬，

贴合“明月几时有？把酒问青天”的疑问与怅惘；B段旋律起伏稍大，

情感更为饱满，传递出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的豁达与“但

愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。作为诗乐结合的典范之作，歌

曲既承载着中国古典文学的深厚底蕴，又以通俗的音乐形式让学生

感受传统文化与现代艺术的碰撞，是培养学生审美感知与文化理解

素养的优质素材。

【学情分析】

八年级学生已具备一定的诗词积累，多数学生在语文课堂接触过苏

轼的《水调歌头·明月几时有》，对词作的基本含义与情感基调有初

步认知，这为理解歌曲内涵奠定了基础。在音乐基础方面，学生能

够感知歌曲的情绪变化，掌握基本的演唱技巧，但对“诗乐相和”的

艺术特点理解较浅，难以精准把握歌词的咬字归韵与旋律的