《杜鹃圆舞曲》教案 2026湘艺版音乐二年级下册.pdfVIP

湘艺版（2024）小学二年级下册《杜鹃圆舞曲》教学设计

课题《杜鹃圆舞曲》单元第2单元学科音乐年级2年级下册

1.作品背景

管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》，挪威作曲家约纳森创作

包含轻快地和抒情地两个对比鲜明的音乐主题

采用3/4拍圆舞曲节奏，富有舞蹈性

2.音乐特点

教材

A段（轻快地）：旋律活泼跳跃，模仿杜鹃鸟的鸣叫

分析

B段（抒情地）：旋律流畅优美，表现自然美景

运用顿音记号表现杜鹃叫声的短促弹性

3.教学价值

通过形象的音乐语言培养学生音乐想象力

学习圆舞曲节奏和顿音记号等音乐知识

1.审美感知

通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受3/4拍轻快地与抒情地的音乐对比

体会音乐描绘的春日森林中杜鹃欢唱的自然景象

2.艺术表现

能用声音模仿杜鹃鸣叫，掌握顿音记号的演唱技巧

核心

通过律动表现圆舞曲的韵律感

素养

3.文化理解

目标知道《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家约纳森的作品

了解圆舞曲的音乐特点和文化背景

4.创意实践

能参与音乐情景表演和节奏创编

尝试用不同的方式表现对音乐的理解

重点感受3/4拍圆舞曲的韵律特点

听辨两个音乐主题的情绪对比

难点理解并表现顿音记号的演唱效果

用肢体动作准确表现音乐形象

教学过程

教学流程

第一部分：情境导入（约5分钟）

1.观察导入

教师语言：同学们好！春天来了，森林里传来阵阵鸟鸣。今天我们要欣赏一首描绘春日

景象的《杜鹃圆舞曲》，这是挪威作曲家约纳森创作的管弦乐曲。让我们闭上眼睛，听听

音乐中藏着什么春天的秘密！

学生活动：聆听音乐片段，联想春日景象

设计意图：创设情境，激发兴趣

2.作品介绍

教师语言：这首乐曲是1=C调，3/4拍，有轻快地和抒情地两个音乐主题。我们要用

耳朵仔细聆听，感受音乐中的故事。

学生活动：了解作品基本信息

设计意图：建立音乐认知

第二部分：分段欣赏（约15分钟）

1.第一主题欣赏

教师语言：欣赏轻快地主题：音乐给你什么感觉？节奏是跳跃的还是平稳的？像什么

小动物在活动？注意听辨杜鹃的叫声出现在哪里？

学生活动：专注聆听，记录感受

设计意图：培养音乐感知力

2.第二主题欣赏

教师语言：欣赏抒情地主题：这段音乐情绪有什么变化？旋律是流畅的还是跳跃的？

像在描绘什么景象？

学生活动：对比聆听，分析音乐特点

设计意图：培养音乐分析能力

3.完整欣赏

教师语言：完整欣赏：注意两个主题是如何交替出现的？音乐是怎样讲述森林中的故事

的？

学生活动：整体感知，理解曲式结构

设计意图：培养整体感知能力

第三部分：音乐知识学习（约10分钟）

1.顿音记号学习

教师语言：学习音乐知识：顿音记号▼表示音符要唱得短促而有弹性，就像杜鹃布谷

布谷的叫声。我们来模仿这种声音效果。

学生活动：认识顿音记号，模仿练习

设计意图：学习音乐表现手法

2.3/4拍感受

教学特色

对比欣赏：通过两个音乐主题的对比培养听辨能力

多感官体验：结合听觉、动觉、视觉等多种感知通道

知识渗透：在欣赏中自然渗透音乐知识

创意表达：鼓励学生个性化表现

教学建议

欣赏教学要注重引导而非灌输

动作创编要鼓励个性表达

多使用形象化的语言进行描述

注重过程评价，肯定每