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24《卖炭翁》公开课一等奖创新教学设计

对比知翁苦，悲歌悯苍生

——《卖炭翁》教学设计

教学目标：

通读全诗，了解诗歌内容。

通过对比，分析诗人笔下的“卖炭翁形象。

感受白居易对民生的同情。

初读诗歌，明确体裁

中国是诗歌的国度，唐诗是我国诗歌发展的最高成就。古话说得好，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。接下来我们进行一个课前热身，请你吟诵出印象最深刻的两句唐诗。

我们今天也来学习一首唐诗《卖炭翁》，请我们班最擅长朗诵的同学来范读。

问1：你想提醒同学们注意哪些字音或者字义呢？

问2：这首诗与我们课前吟诵的诗有什么不同呢？

新乐府诗

新乐府诗是相对古乐府而言的。这一概念首先由白居易提出来。新乐府的特点有三:一是用新题。二是写时事。三是不以入乐与否为衡量标准。“篇无定句，句无定字，系(xì)于意，不系于文。”

明确：从诗的形式来看，是新乐府诗；从诗的内容来看，是叙事诗。

二、初入诗歌，通晓大意

这首诗写了一件什么事（板书：卖炭翁）

在一个冰雪天，卖炭翁运到市中准备售卖的炭，却被宫使用半匹红纱一丈绫强买强卖了。

三、诗文比较，感受翁苦

曾经有个农民用驴驮了木柴到城里去卖，遇到太监，称是