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古诗三首第2课时（公开课一等奖创新教学设计）

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小学语文统编版三年级下册教学设计

12.古诗三首第2课时

一、教材分析

本课第二课时聚焦《清明》与《九月九日忆山东兄弟》，两首诗分别关联清明、重阳传统节日，以凝练语言描绘节日场景，抒发孤寂思乡、怀亲之情。文本兼具节日文化内涵与诗歌韵律美，是落实语言积累、情感体悟与文化传承的核心载体，需引导学生对比赏析、深化认知。

二、学情分析

三年级学生已掌握第一课时《元日》的学习方法，对传统节日有初步认知，但对清明扫墓、重阳登高插茱萸等习俗的文化内涵理解较浅，对诗人深层情感的体悟需引导。他们形象思维为主，需通过情境体验、方法迁移，降低古诗理解难度，提升赏析能力。

三、核心素养

1.文化自信：体悟三首古诗承载的春节、清明、重阳传统节日文化与民俗风情，感受中华诗词的凝练之美与人文情怀，增强对传统节日与古典文学的认同。

2.语言运用：积累“屠苏茱萸”等文言词汇及经典名句，学习借景抒情、对仗等手法，尝试用凝练语言描绘节日场景或抒发情感。

3.思维能力:梳理每首诗的意象与情感关联，对比不同节日的文化内涵，培养联想想象、归纳概括与理解传统文化的思维能力。