1.1 《我们的生活越来越幸福》 第一课时 核心素养教学设计 2026道德与法治三年级下册.pdfVIP

1.1《我们的生活越来越幸福》第一课时

教案设计

一、教学目标

（一）核心素养目标

1.政治认同：感受我国在衣、食、住方面发生的巨大变迁，体会幸福生活的来

之不易，认同国家发展、社会进步是美好生活的坚实保障。

2.道德修养：懂得珍惜当下的幸福生活，养成勤俭节约的良好习惯；理解美好

生活源于国家发展和人民的共同努力，培养感恩之心和热爱生活的情感。

3.法治观念：初步认识到衣食住行等生活条件的改善，是国家依法保障民生、

提升公民生活质量的体现，感知法治与美好生活的关联。

4.健全人格：能结合自身生活体验描述家庭在服装、饮食、住房上的变化，形

成积极乐观的生活态度；在分享家乡美食、记录居住环境中，增强对家庭、家

乡的热爱，提升归属感与幸福感。

5.责任意识：主动参与介绍家乡美食、记录居住环境等活动，培养关注生活、

观察生活的意识；树立珍惜美好生活成果，愿为共建更美好未来贡献力量的初

步责任感。

（二）具体教学目标

1.能对比爷爷奶奶、爸爸妈妈年代和现在的服装变化，说出现在服装款式多样、

适配不同场合的特点，知道不同场合的着装礼仪。

2.了解我国农业发展成就，说出饮食从“吃得饱”到“吃得好”“吃得健康”

的转变，能主动分享自己喜爱的家乡美食及原因。

3.能对比过去和现在的住房、社区环境，说出住房从拥挤简陋到宽敞舒适，社