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海底世界第2课时（公开课一等奖创新教学设计）

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小学语文统编版三年级下册教学设计

9.海底世界第2课时

一、教材分析

本文是科普说明文，第二课时聚焦语言品析与说明方法探究。以“景色奇异、物产丰富为核心，通过列数字、打比方、举例子等方法，从光线、声音、动植物、矿产等方面展开说明。课时核心是引导学生掌握说明方法，体会科普文语言的准确性，感受海底世界的独特魅力。

二、学情分析

三年级学生已掌握第一课时的生字与“总—分—总”结构，对海底世界充满好奇，但对说明方法的辨析与作用理解较浅，语言品析能力不足。他们形象思维为主，需通过具体语句分析、直观素材辅助，深化对“景色奇异、物产丰富的感知。

三、核心素养

1.文化自信:体悟课文中海底探索的科学精神与中华对海洋的认知智慧，感受汉语科普文的严谨与生动，增强对民族海洋探索文化与科学传承的认同。

2.语言运用：积累“波涛澎湃”“闪烁等描写海洋的词语，学习列数字、举例子的说明方法，提升说明性语言的准确性、条理性与画面感。

3.思维能力：梳理“海底景色—动物活动—植物特点”的说明逻辑，提取海底世界的核心特征，培养信息梳理、归纳概括与逻辑分析能力。

4.审美创造：感受海底的奇幻色彩