二年级下册《古诗二首》优质课逐字稿 、说课稿.docxVIP

二年级下册《古诗二首》优质课

逐字稿+说课稿

一、《古诗二首》优质课课堂逐字稿

（40分钟完整版，口语化、可直接照读）

（一）导入新课（3分钟）

师：上课！同学们好，请坐。

孩子们，冬天悄悄地走了，春天轻轻地来了。闭上眼睛想一想：春天来了，你看到了什么？听到了什么？

生：小草绿了，柳树发芽了，花儿开了……

师：是啊，春天到处生机勃勃，真美呀！

古时候，有很多诗人也特别喜欢春天，写下了一首又一首优美的古诗。今天，我们就一起学习——课文1古诗二首。

（板书课题，齐读）

师：这节课，我们一起走进两首描写春天的古诗，去看看古人眼里的春天有多美！

（二）初读古诗，识字正音（10分钟）

师：先听老师配乐朗读两首古诗，请大家认真听，注意字音和停顿。

（配乐范读《村居》《咏柳》）

师：好听吗？

现在请你们自己借助拼音，自由朗读古诗，要求：

读准字音，读通诗句，圈出生字，难读的地方多读几遍。开始！

（生自由读，师巡视）

师：读得真认真！生字宝宝迫不及待要和大家见面了。

（出示生字：莺、拂、堤、柳、妆、丝、绦、裁、剪）

师：谁来当小老师，带大家读？

（指名读—开火车读—去拼音读）

师：你们发现了吗？“堤”是提土旁，和土地有关；“绦”是绞丝旁，像丝线一样。

记住偏旁，我们就能又快又准地记住生字。

师：生字都会读了，我们把它们送回古诗里，再来读一读，相信你们一定读得更流利！