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“山河已无恙，吾辈当自强”——烈士纪念日主题班会教学设计

一、教学背景

9月30日烈士纪念日是传承红色基因的重要教育契机。当前，不少学生对英烈事迹认知模糊，存在“历史与我无关”“自强只为个人”的认知误区，未能将个人成长与国家发展建立深层联结。基于《中小学德育工作指南》中“培育和践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神”的要求，结合学生认知特点，本次班会旨在引导学生回望英烈守护山河的历程，读懂“山河无恙”的来之不易，明确“自强”的时代内涵与实践路径，以英烈精神凝聚成长动力。

二、教学目标

（一）知识目标

学生能清晰理解烈士纪念日的设立意义，掌握赵一曼、邱少云、陈祥榕等不同历史阶段英烈的典型事迹，明确“山河无恙”是英烈牺牲换来的珍贵成果；全面理解“自强”的双重内涵，即个人层面的品格磨砺、能力提升与国家层面的责任担当、精神传承，构建“历史—当下—未来”的关联认知。

（二）能力目标

通过英烈事迹分析，提升学生对“山河无恙”背后牺牲奉献的感悟能力，能结合事迹阐释和平价值；在行动规划中，培养将“自强”理念转化为具体行为的能力，学会将个人目标与家国需求相结合；通过实践任务，锻炼在学习生活中践行自强精神的能力，实现认知与行动的统一。

（三）情感目标

深切缅怀英烈功勋，激发对革命先烈的崇敬与感恩之情，摒弃对历史的漠视；牢固树立“山河无恙需守护，吾辈自强是责任”的信念，增强民族自豪感与历史使命感；主动将自