幼儿园优秀创生课程特征与支持策略探究——基于NVivo14.0的质性分析.pdfVIP

年月豫章师范学院学报

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年月胡小萍范雯芩徐灵芝新办学校向新优质学校跃升的实现路径探析

２０２５６Jun２０２５

２０２５６Jun２０２５

第期———

第期以小学为例

３JournalofYuZhanNormalUniversitNo３

gy

３HNo３

幼儿园优秀创生课程特征与支持策略探究

———基于NVivo１４０的质性分析

１２

张美玲张惠真

(宁波幼儿师范高等专科学校鹤琴学前教育学院浙江宁波;

１３１５３３６

盐城师范学院教育科学学院江苏盐城)

２２２４００２

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摘要扎根理论要求研究者在研究之前要搁置自身的观念倾向和想法不预先建立理论假设幼儿园

,

优秀创生课程特征理论模型的构建通过软件对个省一级或省二级公开发表的优秀创生课程

NVivo１４０３６

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文本资料进行三级编码幼儿园创生课程的高质发展应树立课程元素意识理清创生课程脉络与意义应重

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构师幼互为主体地位培养教师指导责任应兼顾幼儿经验发展和活动联结推动课程深度开展应关注幼儿

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真实需要实施支持性活动应采用多元化课程评价改进评价过程的真实性

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关键词幼儿园优秀创生课程特征支持策略分析

NVivo

中图分类号:文献标志码:文章编号:()

G６１５A２０９６－７６３２２０２５０３－００８７－０６

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年月在中共中央国务院印发的中国