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八年级物理顶尖教案

八班级物理顶尖教案1

学问目标

1.知道长度的国际单位是米，其他单位有千米、分米、米、

好米、微米、纳米.各个单位间的换算关系.

2.知道测量长度的工具是刻度尺，能正确运用刻度尺测量长度.

3.能正确读出测量结果，知道测量数值由精确值和估量值组成.

4.知道什么是识差，什么是错误并区分误差和错识.

实力目标

1.培育视察实力：对图形和图像视察，了解通过视觉推断的长

度与实际测量不同;通过视察刻度尺，相识刻度尺的量程、最小刻度、

零刻线.

2.培育思维实力：通过单位换算，学会换算的一般方法.

德育目标

养成细致、细致的好习惯，例如用多次测量取平均值的方法减小

、口

辛

I天差.

教材分析

教材首先是通过让学生视察图和估测1分钟的时间，相识到人的

感觉并非牢靠的，从而引出了用测量工具进行实际测量的重要性.列

举了学生熟识的测量工具，并指出长度测量是最基本的测量，刻度尺

是最常用的测量工具，教材利用图片帮助学生分析如何正确运用刻度

尺测量长度，教材要求教学中留意视察的环节.对于”长度的单位〃供应

了两个日常生活中的情景，使学生联系生活形成一般长度的概念.在

关于〃误差〃的内容中，教材用通俗易懂的语言分析了误差为什么产生,

和错误的区分以及减小的方法.

教法建议

关于测量部分，由于学生缺乏定量探讨自然现象的阅历，对测量

的重要性相识不足，所以应当引导学生视察教材中的两个例子，有条

件的学校，还可以用其他的例子使学生相识到利用感觉器官做推断的

局限性，同时还可以提高学生的学习爱好，可以让学生总结出感觉

并不总是牢靠的，须要进行测量〃的结论.老师可以在此基础上，进一

步联系实际，说明在生产和生活实践中应用大量的测量、精确的测量

等.

关于长度的单位，应当着眼形成长度的详细观念，所以在教学中

展示图片、图像和一些关于长度的视频资料•，教学方法应当留意让学

生动起来，自己实践.

关于正确运用刻度尺，先视察刻度尺的零点、量程、最小刻度，

并告知其他的测量工具有类似的问题，从而形成学生〃不同事物的

共同规律〃的观念.在此基础上，用视察法自己得到正确的用刻度尺测

量长度的方法.老师可以在课堂教学中组织探讨小组，其后，引导学

生勤于思索着重理解，分析正确的和错误的测量方法的不同，而能深

化理解什么是正确的测量.

关于正确记录测量结果，结果要注明单位，应当在今后的学习中

进一步巩固，提示学生要重视这个问题就可以了.在正确读数这个问

题上，讲清得到读数的步骤，学生在此基础上，用练习巩固，形成学

习习惯为宜，不宜让学生弄清细微环节和原理.

关于误差的教学，讲清误差和错误的区分，并知道减小误差的方

法，关于多次测量取平均值的详细应用，在初三物理测量电阻中才会

较高要求的应用.

八班级物理顶尖教案2

教学FI标

一、学问目标

1.能用速度描述物体的运动.

2.能用速度公式进行简洁的计算.

3.知道匀速直线运动的概念.

二、实力目标

L经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察现象的主要特征,

具有初步的视察实力.

2.能应用所学学问解决简洁的实际问题.具有初步的分析问题，解

决问题的实力.

三、德育目标

1.感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲.

2.在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，体验战胜困

难，解决物理问题时的喜悦.

教学重点

速度的概念及单位.

教学难点

匀速直线运动的推断及速度单位的换算.

教学方法

视察比较法：通过对生活中实际事例的比较，理解速度的概念和

匀速直线运动与变速直线运动的区分.

练习法：通过学生练习，学会应用速度公式的简洁计算及速度单

位的换算.教具打算

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