数学好玩 有趣的推理（教学设计）数学北师大版二年级下册2026.docxVIP

数学好玩有趣的推理教学设计

教学目标：

1．知识技能：能读懂推理问题中的已知信息，掌握用列表法整理信息的方法。学会运用排除法进行简单推理，能准确推出问题结论。

2．素养能力：?培养观察分析、逻辑推理和有序思考的能力。感受推理在生活中的应用，激发数学探究兴趣，养成有条理表达推理过程的习惯。

重点难点：

1．教学重点：?掌握用列表法整理信息，运用排除法进行简单的逻辑推理。

2．教学难点：能从确定信息入手，有条理地表达推理的过程和思路。

教学流程

一、情境导入

【设计意图】通过简单的逻辑推理口算题复习，唤醒学生已有推理认知，降低新知学习难度，同时通过趣味提问集中学生注意力，自然衔接新课“推理”主题。

1.?填空。

①小红不是女生，那小红是（）；

②苹果和梨，小明不吃苹果，那小明吃（）。

2.?判断。

把兔子、小狗、小鱼、小猫分类。

说说你是怎么分的。

3.导入新课：

师：小朋友们都能根据小线索找到答案，这就是简单的推理！今天我们就一起走进数学好玩，学习更有趣的推理，用推理的方法解决生活中的小问题。

二、探究新知

学习任务一：读懂题意，梳理信息

【设计意图】引导学生自主阅读情境题，提取关键信息、梳理已知条件，培养学生的信息提取和梳理能力，同时让学生明确推理问题的核心要素，为后续推理铺垫基础。

1.阅读情境，感知问题

师：请大家认真阅读课本中的兴趣小组推理问题，说一说题目讲了一件什