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肥皂泡第2课时（公开课一等奖创新教学设计）

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小学语文统编版三年级下册教学设计

19.肥皂泡第2课时

一、教材分析

本课第二课时聚焦冰心散文的细腻描写与情感表达，以“吹肥皂泡—赏肥皂泡—想肥皂泡为脉络，通过优美词语、修辞与细节刻画，展现肥皂泡的梦幻之美与童年的纯粹快乐。文本兼具诗意与童真，既传递对生活的热爱，又彰显散文的语言魅力，是落实赏析、表达与情感体悟的核心课时。

二、学情分析

三年级学生在第一课时已掌握生字词和课文脉络，对吹肥皂泡的游戏有生活体验，但对散文的细腻描写、情感内涵及想象拓展能力不足。他们具象思维占优，需通过品析词句、联系生活、想象拓展等形式，深化对文本的理解，提升赏析与创意表达能力，契合其认知特点。

三、核心素养

1.文化自信：体悟课文中童真童趣与中式生活的细腻韵味，感受冰心散文的清新灵动与汉语表达的诗意之美，增强对中华童真文化与散文文学的认同。

2.语言运用：积累“玲珑娇软”“轻清透明等优美词语，学习比喻、拟人修辞及细腻描写手法，尝试精准刻画事物形态与变化，提升语言表达的生动性。

3.思维能力：梳理“做泡泡—吹泡泡—赏泡泡”的行文逻辑，提炼泡泡的形态、色彩、动态特征，培养有序观察、联想想象与归纳