二年级下册《找春天》优质课教学设计.docxVIP

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二年级下册《找春天》优质课教学设计

一、教学基本信息

教材版本：部编版小学语文二年级下册

教学内容：课文2《找春天》

课时安排：1课时（40分钟）

教材简析：《找春天》是一篇充满童真童趣的写景散文，语言优美生动、节奏轻快，运用比喻、拟人的修辞手法，描绘了孩子们走出家门寻找春天的场景，把春天化作害羞的小姑娘，借小草、野花、嫩芽、小溪等景物，展现春天的生机与美好，字里行间满是对春天的喜爱与赞美。课文贴合低年级学生认知，既是识字写字、朗读训练的优质载体，也是培养学生观察能力、审美能力，感受自然之美的经典篇目，契合单元“感受春天、热爱自然”的主题。

学情分析：二年级学生对春天有直观的生活体验，喜爱生动活泼的文本，具备基础的识字、朗读能力，但对文中拟人、比喻的修辞手法理解较浅，长句朗读停顿把控不足。学生注意力易被趣味情境吸引，偏爱情境化、互动式、体验式课堂，教学需以读为主，借助图文、动作、想象，降低理解难度，让学生沉浸式感受春之美。

二、教学目标（贴合2022版新课标）

语言运用：认识“脱、袄、羞、嫩”等14个生字，会写“冲、寻、姑、娘、桃”等9个生字，读准字音、规范书写；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，积累优美语句。

思维能力：抓住文中关键词句，感知春天的景物特点，理解课文内容，初步体会比喻、拟人的修辞手法