她是我的朋友市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptxVIP

;;;“她”是指孤儿院一个受重伤小女孩，“我”是指小男孩阮恒。小阮恒愿意输血挽救了小女孩生命。;1．了解课文内容，学习阮恒无私贡献品格。

2．学习给课文分段，归纳段落大

意，抓住课文主要内容。

3．学会本课生字新词。

4．有感情地朗诵课文。;;;医院医生护士消息

确认输血血型是否

草垫酒精掩盖阻止

拳头轻柔周围;近：颤动——发抖啜泣——抽咽

呜咽——哽咽尽力——尽力

反：痛苦——欢乐掩盖——揭露

快速——迟缓输血——失血;抽噎，抽抽搭搭地哭。

尽力。

这是一个细胞急性缺氧综合症，表现为

血压下降，血流减慢，四肢发冷，脸色

苍白，体温下降，神志冷淡。

把健康人血液或血液组成部分（如

血浆、血小板等）用一定器械输送到

病人体内。

低声哭泣。

神情激动，担心而发抖。

比喻事物临近眼前，十分紧迫。

课文指必须马上输血。;（课文记述了一个小姑娘在战争

炮弹爆炸中受伤，急需输血。小

男孩阮恒愿意献血，医生抽了他

血，他这么做是为了自己朋友。）;请同学们自由读下面几句

话，结合下文，以小组形式

讨论下面几句话，想象一下

阮恒当初可能在想什么？;a.一阵缄默之后，一只小手颤

抖地举起来。（此时他可能在想：

_______________）突然又放下去，

然后又举起来。（此时他可能在

想：__________________）;b.抽血过程中阮恒一动不动，

一句话也不说。（此时他可能在

想：__________________）;c.过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤动并快速用另一只手捂住脸。（此时他可能在想：

________________）;d.但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他痛苦。（此时他可能在想：_____________________）;e.他眼睛紧闭着，用牙咬着自己

小拳头，想尽力阻止抽咽。（此时

他可能在想：_________________）;当阮恒知道献血没有生命危险，他非常坦然、平静，还可能为自己刚才表现感到有点不好意思。;体会阮恒即使误认为献了血自己

就会死去，但???了朋友能活下去，仍

然坚持献血可贵品质。;1.“医生用轻柔声音抚慰他。”

阮恒“立刻停顿了哭泣，好像刚才什

么事也没有发生一样。”;（医生会告诉小男孩：“阮恒，输血不会影响身体健康，更不会有生命危险，只会用你一小部分血，救活你搭档。你放心好了，勇敢好孩子！”）;我们学习了阮恒在献血时心理活动时，老师发觉有同学在议论阮恒一点儿也不勇敢。你是不是也有这么感觉？;在同学们辩论中，我们

认识到阮恒不但勇敢，而且为

了情谊情愿贡献自己宝贵生

命。让我们再一次朗诵这个真

实而令人感动故事。;情谊格言:

情谊是个无垠天地，它多么宽广啊！

正义人朋友多。

唯有对人慷慨（kāngkǎi）大度，赞扬人家优美，我们才能赢得朋友。

忠厚是情谊桥梁，坑骗是情谊敌人。

要想吸引朋友，须有好品质。;再见