1.1 孟德尔豌豆杂交实验 (一) 第1课时 教学设计 高中生物新人教版必修2（2022_2023学年） .docxVIP

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年级

高一

高

学科

生物

课型

新课

总课时

2

主备人

审核人

课题

孟德尔的豌豆杂交实验(一)第一课时

教材分析

本节内容由“一对相对性状的杂交实验”，“对分离现象的解释”，“性状分离比的模拟实验”，“对分离现象解释的验证”，和总结分离定律5部分内容构成。本节的教学内容是以孟德尔发现遗传因子的实验过程为主线，突出科学史和科学研究方法的教育，教材中以问题为线索引导学生思考，分析孟德尔遗传实验的科学方法，达到阐明分离定律，最终能够运用分离定律，解释一些遗传现象的教学目标，教材用科学方法教育统领了教学全过程，学生在分析实验的过程中体验假说演绎法这一科学研究的过程。体验孟德尔敢于质疑，敢于创新，勇于实践以及严谨求实的科学态度和科学精神。在此特殊时期，故将本节内容分为三个部分。第一部分是用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因，和理解相对性状等，概念的理解。第二部分是，一对相对性状的杂交实验，以及对分离现象的解释，第三部分内容是，性状分离比的模拟实验和。对分离现象解释的验证。总结分离定律。本节课的内容主要处理第一部分相关知识，由于此部分内容难度不大，因此更多采用学生自主学习，教师辅助的方式。

学情分析

学生了解有丝分裂等相关内容，对遗传知识有了一定基础，通过一个学期的培养有了良好的合作探究的习惯，对一些生物学现象也有一定的兴趣