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中文摘要I
AbstractII
绪论1
（一）研究缘起1
1.落实课标对高中语文课堂教学的要求1
2.高中文言文课堂“教-学-评”不一致亟待解决1
3.个人兴趣使然2
（二）研究意义2
1.理论意义2
2.实践意义3
（三）研究综述5
1.“
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