人教版九年级下册语文精品教学课件 第六单元 21 邹忌讽齐王纳谏【第二课时】 (2).pptVIP

***状元成才路21邹忌讽齐王纳谏第二课时九年级语文下册1.分析人物形象。2.理解文章的劝谏技巧，理解设喻说理和类比推理的方法。3.认识邹忌劝谏成功在今天的借鉴意义。本课目标温故知新针对邹忌“我孰与城北徐公美”的问题，妻、妾、客分别是怎样回答的，这样回答的原因是什么？妻妾客回答原因君美甚，徐公何能及君也徐公何能及君也徐公不若君之美也私我畏我有求于我邹忌是从什么地方看出齐威王受了蒙骗的？宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。齐威王设上、中、下三等奖赏的区别在哪里？为进谏者颁奖意味着什么？批评者勇气的大小。有改正缺点的勇气，振兴国家的决心。劝谏的结果如何？齐威王接受了邹忌的谏言，立即发布政令，广开言路，悬赏求谏。人物形象你看到了一个怎样的邹忌？结合文意简要分析。邹忌：课文首先通过“三问”“三思”写出了邹忌头脑冷静，实事求是，善于思考，能够透过现象发现本质；然后写邹忌进谏时的“三比”，表明他又是一个忠君爱国、勇于进谏、善于进谏的人。文章刻画了一个栩栩如生的齐威王，说说你的理解。齐威王：从一个“善”字，可以看出齐威王是一位善于纳谏的开明君主；从“三赏”可以看出齐威王的明智果断和兴利除弊的决心。而“三进”“四国朝齐”则从侧面