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- 2026-03-12 发布于广东
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初中九年级道德与法治少年当自强核心素养知识清单
一、核心素养目标与课标解读
本部分旨在明确学习的方向性与价值引领,是理解和掌握具体知识点的总开关。从课程改革理念出发,本清单围绕政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养,对课标要求进行深度解析。
【核心素养靶向】
(一)政治认同:理解个人命运与国家命运息息相关,认同中华民族的伟大复兴需要一代代青年的接力奋斗。通过感悟不同历史时期青年的使命与担当,增强对国家发展道路和中国特色社会主义制度的认同感,树立为实现中国梦而奋斗的信念。【非常重要】【高频考点】
(二)道德修养:在追溯历史人物事迹、赏析爱国诗词的过程中,涵养爱国情怀,将“天下兴亡,匹夫有责”的担当意识内化为个人的道德准则,提升个人品德修养,形成诚实劳动、不懈奋斗的意识。
(三)法治观念:虽然本课未直接涉及具体的法律条文,但“践行社会主义核心价值观”的要求,为法治观念的树立提供了思想基础。理解法治是国家治理的基石,自觉尊法学法守法用法,是成为合格现代公民、担当时代重任的内在要求。
(四)健全人格:引导青少年树立远大理想,培养自信、自尊、自强的心理品质,同时具备开放包容的心态、全球视野和人类意识,能够在复杂多变的世界中保持定力,形成健全且积极向上的人格。
(五)责任意识:深刻认识青少年所肩负的历史责任和时代使命,不仅要立志为国家发展贡献力量,还要关注人类命运共同体的构建,主动承担起推动人类可持续发展的责任,做负责任的公民。【非常重要】
二、核心知识体系构建与精析
本部分严格依据统编版教材,对“少年当自强”一课的知识点进行结构化梳理和精细化解析,确保应列尽列,无死角覆盖。
(一)第一目:少年强中国强——探究“为何自强”与“如何自强”
1.青少年要有理想、有担当的原因【非常重要】【高频考点】
(1)【命运与共】个人的命运与国家的命运息息相关,个人的未来与民族的未来紧密相连。国家的繁荣稳定是个体发展的前提和保障,个体的奋斗汇聚成国家前进的动力。【基础】
(2)【青年价值】青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。这是从国家战略高度对青年价值的肯定。【重要】
(3)【时代赋予】青少年的责任是时代赋予的,不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘,都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。【难点】
(4)【历史接力】我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代(实现中华民族伟大复兴的中国梦),这是一个需要一代又一代有志青少年接续奋斗的伟大时代。我们必将站到时代的潮头,成为中流砥柱。
2.当代青少年肩负的历史责任与时代使命【重要】
(1)【强国有我】“百年接力,强国有我。”我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标(即到本世纪中叶,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国)的重任,成为国家的栋梁。
(2)【接续奋斗】为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,是当代中国青年运动的时代主题。
3.青少年如何承担时代责任,为建设祖国做好准备【核心行动指南】
(1)【坚定信念】要坚定理想信念。理想信念是精神之钙,是青少年人生航程的灯塔。
(2)【志存高远】要志存高远。将个人志向与国家命运、民族复兴紧密结合起来,立大志、行大事。
(3)【脚踏实地】要脚踏实地。从点滴做起,从小事做起,在实践中磨练意志,增长才干。
(4)【勇立潮头】要勇做时代的弄潮儿。在实现中国梦的伟大实践中建功立业,在改革创新的大潮中奋勇争先,创造精彩的人生。
(二)第二目:青少年的情怀与抱负——探究“应具何情怀”与“如何展抱负”
4.青少年要有情怀与抱负的原因【重要】
(1)【承载未来】青少年承载着国家和民族的未来命运。今天的青少年是怎样的,未来的中国就是怎样的。
(2)【品格影响】青少年的品格影响着国家未来发展。高尚的品格、远大的抱负,是国家软实力的重要组成部分。
5.新时代中国青少年应具备的情怀与抱负【非常重要】【高频考点】
(1)【立足民族,厚植爱国情怀】
A.【文化传承】要传承、弘扬中华优秀传统文化。这是中华民族的根与魂,是我们文化自信的源泉。
B.【精神弘扬】增强爱国情感,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
C.【价值践行】践行社会主义核心价值观,并将其转化为自己的情感认同和行为习惯,做有自信、懂自尊、能自强的中国人,成为中华民族的栋梁。【核心素养落脚点】
(2)【面向世界,拓展国际视野】
A.【关切世界】需要了解人类文明进程,积极关切人类问题和世界局势(如气候变化、贫困问题、地区冲突、公共卫生安全等),掌握相应的知识,在与世界各国青少年交流中提升我们的影响。【热点】
B.【忧患意识】要有忧患意识,居安思危。在看到国家发展成就的同时,也要清醒
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