二年级下语文《小马过河》公开课优质教案（2022新课标版）.docxVIP

《小马过河》公开课优质教案（2022新课标版）

一、基础教学信息

教学内容：统编版小学语文二年级下册《小马过河》

课时安排：1课时（40分钟精品公开课）

课标依据：紧扣2022版义务教育语文课程标准，聚焦低段“识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究”四大语文实践，落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养，引导学生读懂童话、感悟哲理、联系生活，培育实事求是的处事态度。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

《小马过河》是一篇经典寓言式童话，是低段学生喜闻乐见的叙事文本。课文以小马帮妈妈驮麦子过河的经历为主线，讲述小马面对老牛和松鼠截然不同的建议，犹豫不决，最终在妈妈引导下亲自尝试，成功过河的故事。文本语言浅显直白、情节生动连贯，既贴合低年级学生阅读水平，又暗含“遇事要多动脑筋，勇于实践，不能光听别人说”的深刻哲理，是落实低段阅读教学、浸润人文素养、培养思维能力的优质篇目，契合单元“学会思考、敢于尝试”的主题。

（二）学情分析

二年级学生已具备基础的自主识字、朗读课文的能力，对童话类文本充满浓厚兴趣，乐于参与角色扮演、情境互动等课堂活动。但该学段学生抽象思维薄弱，生活阅历不足，对“亲身实践”的哲理理解较为浅显，容易停留在读懂故事层面，难以将道理内化并联系生活实际；同时，学生朗读时易出现语气平淡、缺乏情感的问题，需通过情境引导强化朗读感知。

三、新课标导向核心素养目