第三单元 太阳 地球 月球（复习课件）四年级科学下册期中复习（青岛版）.pptxVIP

复习课件第三单元太阳地球月球

思维导图

知识清单重难点知识0101第9课探索地球1.地球形状的认识历程：人们对地球形状的认识经历了漫长过程，古代有人认为“天似穹庐，地似棋盘”。后来，根据月食时地球投在月球上的影子是圆弧形、海边远望归航船队先看到桅杆再看到船身等现象，推测地球可能是球体。1519年麦哲伦船队环球航行，证实地球是个球体。现代科学技术进一步证实地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。2.地球的基本数据：地球的赤道半径约为6378千米，极地半径约为6357千米，最大周长约为4万千米，表面积约为5.1亿平方千米。3.证明地球是球体的证据：除月食、海边观船外，生活中还有许多证据，如在太空中拍摄的地球照片、站得高看得远等，都能证明地球是球体。

知识清单第10课认识太阳1.太阳的基本特征：太阳是一个巨大而炽热的气体星球，表面温度约为6000℃，内部温度高达1500万℃。它由核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层和日冕层构成。2.恒星的定义：像太阳这样能自己发光发热的天体属于恒星。3.太阳的大小：太阳直径约为139.2万千米，与地球的平均距离约为1.5亿千米，由于距离遥远，所以在地球上看起来太阳并不大。

知识清单第11课登上月球1.月球的基本特征：月球是地球的卫星，表面高低不平，看上去明亮的部分是高山，阴暗的部分是平原，还有许多环形山。月球上没有空气。2.环形山的形成：环形山的形成可能与陨石撞击有关。通过模拟实验，不同大小的石块从相同高度落在沙子上、相同大小的玻璃球从不同高度落下撞出的“环形山”不同，推测月球上的环形山是由陨石撞击形成的。3.人类登月历程：从“嫦娥奔月”的传说到“玉兔号”登月，再到“嫦娥五号”实施无人月壤取样返回，人类对月球的探索逐步深入。

知识清单第12课月相的变化1.月相的概念：月相是指天文学中对于地球上看到的月球被太阳照亮部分的称呼。2.月相变化的规律：在一个月内，每天同一时刻，月相经历由缺到圆再到缺的变化过程。上半月月相逐渐变大，亮面在右侧；下半月月相逐渐变小，亮面在左侧。不同月的同一天同一时刻，月相也有规律地变化。3.月相变化的原因：月相变化是由于月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者相对位置在一个月中有规律地变动。

探究新知重难点简答0102第9课探索地球1.简述人们认识地球形状的过程。答：（1）古代，人们对地球形状的认识很有限，有人认为“天似穹庐，地似棋盘”。（2）后来，人们根据一些观测现象推测地球可能是球体，如观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的；在海边远望归航的船队，总是最先看到桅杆，再看到船身。（3）1519年，麦哲伦率领船队朝着一个方向航行，历经多年最终回到起点，人们才慢慢接受了“地球是个球体”的观点。（4）现代科学技术的发展，如人造卫星拍摄的地球照片等，证实地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。2.生活中有哪些现象可以证明地球是球体？答：（1）在海边看远处驶来的船只，总是先看到桅杆，后看到船身，这说明地球表面是弯曲的。（2）站得高看得远，当我们站在山顶或高楼顶上时，能看到更广阔的区域，而且地平线是弧形的，这也能证明地球是球体。（3）月食时，地球投在月球上的影子是圆弧形的，这是地球是球体的有力证据。（4）在太空中拍摄的地球照片，能直观地看到地球是一个近似球体的星球。

探究新知第10课认识太阳1.太阳有哪些主要特征？答：（1）太阳是一个巨大而炽热的气体星球，表面温度约为6000℃，内部温度高达1500万℃。（2）它由核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层和日冕层构成。（3）太阳能够自己发光发热，属于恒星。（4）太阳直径约为139.2万千米，与地球的平均距离约为1.5亿千米。2.为什么在地球上看太阳并不大？答：太阳直径约为139.2万千米，实际上非常巨大。但太阳与地球的平均距离约为1.5亿千米，距离十分遥远。根据视觉原理，物体离我们越远，看起来就越小。所以在地球上看太阳并不大。

探究新知第11课登上月球1.月球的表面特征有哪些？答：（1）月球表面高低不平，有高山和平原。看上去明亮的部分是高山，阴暗的部分是平原。（2）月球表面有许多环形山。（3）月球上没有空气。2.简述环形山的形成原因及相关模拟实验。答：（1）环形山的形成可能与陨石撞击有关。（2）模拟实验：准备不同大小的石块和玻璃球，以及沙子。让不同大小的石块从相同高度落在沙子上，会发现大石块撞出的“环形山”更大、更深；相同大小的玻璃球从不同高度落下，高度越高，撞出的“环形山”越大、越深。由此推测月球上的环形山是由陨石撞击形成的。

探究新知第12课