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幼儿园多媒体应用出现问题的解决方法

多媒体技术进课堂是为了优化教学过程，提高教学效果，对教师的教学只是一种帮助作用，并不是替代作用，在教育活动中应用多媒体应做到下以下几点。

〔一〕多媒体课件使用要适度

首先教师在选择和使用课件时，要考虑本次教育活动是否需要使用，如小班绘画《苹果》，即使教师呈现的图片360度无死角诠释苹果外貌形态，都不如直接交给孩子一个苹果来观看。类似于此次教育活动和一些贴近幼儿日常生活的，能够利用实物教学的，使用课件就显得画蛇添足，多此一举。而在音乐欣赏活动中，奇妙的音乐比教师清唱更能打动孩子，感受其中蕴含的情感。教师要克制对课件的依靠之情，谨记“该用时就用，不该用时就不用”。凡事过犹不及，适度就好，传统教学和教师专业技能仍旧是幼儿园教育中不行或缺的。

〔二〕多媒体应用于其他教育手段互相融合

多多媒体是一种帮助教育手段，与其他教育手段是优势互补的关系，而不是替代关系。例如大班上学期绘画活动《青花瓷》〔幼儿园建构式课程〕中，教师展现青花瓷作品让孩子近距离欣赏，通过观看这些作品感受青花瓷的秀丽和韵味，觉察蓝白两色的结合和应用技巧。其次教师通过多媒体课件为孩子呈现大量样子各异、姿势万千、图案变化的名家青花瓷图片，觉察青花瓷作品的共同性和差异性。孩子通过了实物与图片的.双