统编版语文八年级下册17 壶口瀑布 课件.pptxVIP

17壶口瀑布学习目标教学过程课堂小结课后作业板书设计第一课时第二课时

第一课时

学习目标1.了解游记的文体要素、各要素的特点及要素之间的关系。（重点）2.感受课文的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。(重点)3.品味本文独具特色的语言，体会课文的风格特点。(难点)

一、课前导入教学过程观赏图片，初步感受为什么取名“壶口”呢？

黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。今天就让我们一起来感受梁衡笔下的壶口瀑布是怎样一番胜景吧！

二、助读学习，了解作者、背景1.作者简介。梁衡（1946年生）1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长、人民日报社副总编辑，新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。

梁衡的散文学者气质浓，崇尚“以常人之心言大情大理”，讲究谋篇布局，注重炼字铸句。其代表作品有散文集《只求新去处》《人杰鬼雄》《名山大川感思录》《觅渡》，新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》等。

2.写作背景。梁衡在《我写〈壶口瀑布〉》中说：“《壶口瀑布》是我在记者岗上写的最后一篇散文。1987年我正在黄河壶口采访，接到北京来的电话，国家成立新闻出版署，要我立即回京上任，从此结束了我十三年的一线记者生涯。人的一生总有几个驿站，几个起止点。对我来说壶口这个地方算一个。黄河于我有特殊的缘分。我小学、中学阶段是在黄河的支流汾河边长大。大学一毕业就分配在内蒙古黄河边的临河县。只听这个名字，就知道离河有多么近了……后来当了记者就沿黄河上下采访，河边的人和事，还有黄河因季节不同而出现的万千变化，在我脑子里印象极深。这篇《壶口瀑布》是我心中黄河的缩影。也是我对黄河精神的理解。”

3.知识链接。游记是游历的记录，作者把游历中的见闻即山川景物、名胜古迹、风土人情、传说故事、古人逸事、社会生活、政治经济、人生哲理等付诸笔端，以揭示地方色彩和朝代精神，表达思想感情。

游记三要素：所至、所见、所感。“所至”是作者的游踪，游记的线索，也是写景抒情的基础。“所见”是作者在游程中目睹的风貌，游记的主体，也是作者着力描写的对象。“所感”是作者由所见所闻而引发的所思所想，游记的灵魂，也是游记的生命力所在。

1.字音字形。铸成（）推搡（）驰骋（）凿开（）寒噤（）霎时（）雾霭（）出轧（）乘隙（）迂回（）汩汩（）潺潺（）凹下去（）恕不可遏（）漩涡（）ǎizhùjìnxuánwō?sǎnɡ?chěnɡ?ɡǔzháchéngxìyūchánèshàzáoāo三、预习检查

寒噤：出轧：汩汩：潺潺：前呼后拥：怒不可遏：形容水流动的声音。形容溪水、泉水等流动的声音。前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫。多形容随从多，排场大。愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容水势不可阻挡的样子。寒战。（钢板）从轧钢机里出来。?2.词语释义。?????

四、整体感知1.认真读课文，理清文章的结构层次。第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。第二部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形。第三部分（⑥）：赞美黄河的性格，歌颂无坚不催、勇往直前、百折不挠的民族精神。

2.文章两次写到壶口瀑布的情景，分别是什么季节？雨季枯水期

隐隐如雷、震耳欲聋急急吸去一股劲地冲进去，冲进去（气势磅礴）雾气弥漫，水浸沟岸，雾罩乱石声音气势景物心惊胆战迷蒙疏离3.作者第一次来到壶口瀑布看黄河是在雨季，细读第2段，说一说雨季的壶口瀑布有什么特点，他当时的感受如何。

隆隆冲去、轰然而下汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打旋、如丝如缕其势如千军万马、凝重、猛烈、夺路而走、乘隙而进、折返迂回龙槽、水声音气氛景物雄伟壮阔刚柔相济坚韧不拔4.说说壶口瀑布在枯水季有什么特点。

5.用简练的语言说说“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。壶口：沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。成因：黄河的河床在这里