2026年春季部编版小学语文二年级下册教学计划含进度表.docxVIP

(二)第二单元·阅读(美好品德)

·语言运用：1.认识本单元生字，会写重点生字，正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文主要内容；2.积累描写品德、帮助他人的词语，理解“助人为乐”“团结友爱”“勤俭节约”等词语的含义，能在语境中运用；3.能结合课文内容，简单说说自己帮助他人的经历，提升口语表达和简单写话能力。

·思维能力：1.能梳理课文中的人物事迹，分析人物的美好品质，培养初步的分析、概括能力；2.能结合生活实际，思考“怎样做才是有礼貌、有爱心的孩子”,发展初步的思辨能力；3.能理解课文蕴含的道理，将课文道理与生活实际结合，学会举一反三。

·审美创造：1.感受课文中人物的美好品德，体会助人为乐、勤俭节约带来的快乐，形成正确的审美情趣；2.能通过角色扮演、朗读感悟等方式，表达对美好品德的赞美，培养审美表达能力；3.乐于践行美好品德，将品德美融入日常生活。

·文化自信：1.传承中华传统美德，了解“助人为乐”“勤俭节约”“尊老爱幼”等传统美德的内涵；2.结合“快乐读书吧”,初步接触儿童故事中的美好品德，培养阅读中华优秀儿童文学的兴趣；3.树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，传承中华优秀传统文化中的道德基因。

(三)第三单元·识字(传统文化)

·语言运用：1.认识本单元生字，会写重点生字，掌握识字方法(如象形识字、组词识字、情境识字),能