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综合实践课教案：清明扫墓话习俗

确定主题

清明是一年里最具有广泛群众基础的传统节日，当地有不少清明节的风俗值得我们好好研究。我通过对学生的了解，传统文化习俗今日在学生心目中已渐渐开始模糊。这次我们选取了清明节这个传统节日作为研究对象，对清明做一个较全面的了解和归纳。

活动目标

1.通过查阅资料和调查访问，加深对清明节习俗的了解，让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。

2.在探究过程中，增长见识，发挥个人特长，培养学生团结协作精神。

3.培养学生收集，整理资料，并根据资料总结，分析问题，解决问题的能力。

三．教学方法

谈话交流法，小组合作法，展示法，调查法

四．教学过程

第一、二课时选题分组定计划

谈话引出研究课题

播放配乐古诗《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。自然引出主题。

师：一年一度的清明节又来了，在这样的一个传统节日里，你有什么样的体会和想法吗？（为接下来的探究酝酿感情基础。）

生：我感到一股淡淡的哀伤，我想起了去世的奶奶。

生：清明时节经常下雨，湿漉漉的。

生：清明时节是春天最美的时候，是我们春游的好时候。

生：清明节是我国的二十四个节气之一。

生：要吃青团子。

生：今年的清明节要放假了。

生：要去扫墓！

师：很好，看来大家对清明节还是有一点了解的，你对清明节还想有更多的了解和认识吗？

生：想！

提出问题，确定研究内容

学生提出研究问题

师：那你对清明节还想了解些什么呢？提出你的问题吧！

生：为什么清明节要吃青团子？

生：为什么叫“清明节”？

生：清明节还有哪些风俗？

生：清明节为什么要放假？

……学生的问题千奇百怪。

师：能提这么多问题真棒！你们能选几个有价值的问题想法研究一下吗？

生：能！

师：你们要怎么去研究呢？

书本调查组：冯思涵??宋巧玉???了解清明节的由来

2、分头行动，展开调查

3、资料汇总，得出结论

3、各小组汇报活动计划（师生共同点评）

4、学生修改完善计划

（四）课堂小结

师：刚才同学们给每个小组的方案都提出了很好的改进意见，现在请你们利用剩余时间把你们的方案进一步加工，尽力把它做的完美、细致。希望大家在小组活动中注意安全，完成你们的活动计划，随时记录你们的活动感受，老师期待你们的精彩展示。

第三课时查找准备资料

教学过程：

一、分别展开小组活动，并记载好相关内容。

??各小组各自进行活动，上网调查、查资料、小报制作等，让孩子自己去查找所需的相关资料；相互合作设计小报等活动中，锻炼自己的各方面动手能力，并通过孩子的亲身经历，让学生在观察中，解决自己心中的疑惑，了解清明节有什么样的来历和风俗，以及各人对清明节有什么不一样的看法。

第一组在微机室通过上网收集有关中清明的古诗和诗歌。?

第二小组在微机室通过网上收集、在学校图书馆查资料向家长和邻居了解等方式了解到了清明节的由来；清明节期间人们总喜欢买些水果和挂清明需要的东西装饰好草地，在墓前磕头，燃放鞭炮表示自己的孝心；清明节的风俗习惯有禁火、扫墓、荡秋千、蹴鞠、踏青、植物、放风筝、打马球、插柳等；清明时节人们的穿着开始减少，白天越来越长，晚上越来越短。通过调查孩子们了解了更多书本上学不到的知识，视野更开阔了，与人交往的能力逐步加强。

第三组在微机室通过网上查找“人民英雄纪念碑”“红军长征纪念碑”等，收集一些英雄先烈们的光荣故事如《刘胡兰的故事》《红军长征的故事》《董存瑞的故事》等。

第四组利用休息时间对家长和邻居进行关于清明节的问卷调查,在学校对同学进行问卷调查了解大家对清明节的了解。

第五小组的同学们互相合作以清明节为主题主办了精致的海报、图画、手抄报、绘本，无论从内容的选择还是从版面的设计，孩子们的表现都非常出色。

第六组祭扫组在网上进行祭奠，查找如何文明祭扫，学做小白花。

二、各组交流整理自己组的探究收获，共同品味收获的甜美。

1、整理沟通个人调查访问，小组内沟通。

2、小组整理要求：分析调查访问结果并对活动所获得的资料认真做好记录。

3、小组整理调查访问结果，完成探究记录表。

第四课时活动成果汇报与延伸

教学过程：

一、导入：

师：同学们，今天我们聚在一起开展“清明扫墓话风俗”综合实践活动的汇报与交流活动。在前一阶段活动过程中，你们都做了些什么？有哪些体验呢？

生：我们组进行了关于清明的问卷调查。

生：是用手中的笔来表现清明的。

（学生各自回顾并作简单交流）

师：经过一个星期的调查了解，我想每个小组都或多或少有些收获吧，让我们大家一起来分享你们的研究成果吧！

二、交流准备：

师：大家还需要准备一下吗？

（各小组准备一二分钟）

三、交流要求的提出

师：准备好了吗？

生：准备好了。

师：好，在大家交流前老师想问大家一个问题，什么是“交流”？

生：我认为交流是把自己的想法、所收集的资料和大家一起