《幼儿教育课程》_第三章.pptxVIP

第一节幼儿教育课程目标的内涵一、幼儿园教育目标及其内涵幼儿园保育和教育的主要目标是:(一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,促进心理健康,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。(二)发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手探究能力。(三)萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格。(四)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。下一页返回

第一节幼儿教育课程目标的内涵二、幼儿教育领域目标及内涵(一)健康领域的目标1.身体健康,在集体生活中情绪稳定、愉快。2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己。4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。(二)语言领域的目标1.乐意与人交谈,讲话礼貌。2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语。3.能清楚地说出自己想说的事。4.喜欢听故事、看图书。5.能听懂和会说普通话。上一页下一页返回

第一节幼儿教育课程目标的内涵(三)社会领域的目标1.能主动地参与各项活动,有自信心。2.乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。4.能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。5.爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。上一页下一页返回

第一节幼儿教育课程目标的内涵(四)科学领域的目标1.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题。3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。5.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。(五)艺术领域的目标1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。2.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。上一页下一页返回

第一节幼儿教育课程目标的内涵三、幼儿教育活动(课时)目标幼儿教育活动目标是指通过某一次课或活动所期望幼儿获得的发展,如一节课或一个单元主题的活动目标等。这是幼儿教育课程目标最为具体的目标,也是各教育领域目标的下位概念。上一页返回

第二节 幼儿教育课程目标的取向一、行为目标行为目标是指以幼儿具体的、可被观察的行为为表述对象的幼儿教育课程目标,它指向的是课程实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。行为目标是幼儿教师使用最频繁、最广泛的课程