24《三顾茅庐》【2022新课标】课件.pptxVIP

新课导入;三顾茅庐;三顾茅庐;;第一课时;预习交流;1.“演义”即根据史实，敷演大义，在叙事中融进作者的生活体验和思想感情，并对历史事件和历史人物进行政治的和道德的评价。

“演义”还是特定的文体。

2.《三国演义》的基本内容：

(1)纵向看，《三国演义》描写了从汉灵帝中平元年(184)至晋武帝太康元年(280)共97年的历史。全书120回，分三大部分。;本文节选自名著《三国演义》的第三十八回“定三分隆中决策战长江孙氏报仇”，当时有宏图大志的刘备依附于刘表，屯驻在新野，徐庶被曹操所骗，去曹营前荐诸葛亮“有经天纬地之才，盖天下一人也”。;罗贯中，元末明初小说家，戏曲家。生卒年不详。名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人。他有自己的政治理想，不苟于流俗，曾参与反元的起义斗争。明朝建立之后，专心致力于文学创作。作品有《三国志通俗演义》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。;拜谒侥幸拱立半晌

纶巾鹤氅末胄愧赧

谬举迄无所就箪食壶浆

倾颓存恤殆尽疏懒

鄙贱如雷贯耳顿开茅塞;如雷贯耳：

思贤如渴：

箪食壶浆：

顿开茅塞：

不胜愧赧屏人促席：

奸臣窃命：而不知存恤：

总揽英雄：惟将军图之：;第一课时;自读课文。;整体感知;一波三折;听说诸葛亮在家;三顾茅庐，

刘备与诸葛亮的遇见，

一场双向奔赴的会晤，

成就一段明君良臣的佳话。

下一节课我们将学习刘备是如何体现诚意来邀请诸葛亮出山的。;随堂练习;A.侥幸(jiǎo)拱立(gǒng)半晌(shǎng)倾颓(tuí)

B.鹤氅(chǎng)存恤(xù)鄙贱(bǐ)末胄(zhòu)

C.教诲(huì)侍立(shì)造逆(nì)疏懒(lǎn)

D.纶巾(lún)愧赧(nǎn)殷红(yān)金帛(bó);A.思贤如渴玄德衣襟属咐

B.经事奇才豪杰造逆谬举

C.如雷贯耳拜揭犹然施礼

D.顿开茅塞鼎足荒芜避席;上一节课，我们整体感知了文章内容，弄清了刘备用诚心感动了诸葛亮，三顾茅庐终于见到诸葛亮，还请诸葛亮出山为其效力，接下来继续分析文章内容。;第二课时;通读全文，结合相关语句分析刘备、诸葛亮的形象特点。;刘备前两次去隆中拜访诸葛亮都未见着，冬去春来，刘备决定第三次去拜访诸葛亮，这次他能成功吗？刘备是怎样打动诸葛亮的？

;;;;①仁心爱人：刘备求贤若渴，非是为了一己之私，在诸葛亮未应出山时，刘备泣曰：“先生不出，如苍生何！”是为苍生计，以此可见其仁人之心。;4.圈画出文中与诸葛亮相关的描写，思考：选文主要用什么手法对诸葛亮进行了描写？写出了诸葛亮怎样的性格特点？;《隆中对》

陈寿

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”;亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”;;6.诸葛亮是从哪些方面分析天下形势的？;7.诸葛亮分析天下形势，为刘备指出了三步走策略：;雄才大略

深谋远虑;从文中找出描写关羽、张飞的句