牙体牙髓 数字化临床病例教学系统实施规程编制说明.pdfVIP

《牙体牙髓数字化临床病例教学系统实施规程》

（征求意见稿）编制说明

一、工作简况

1．任务来源

本项目是根据中国产学研合作促进会“关于征集2025年团体标准制定项目的通

知”（产学研函字[2025]第05号）进行制定，项目名称“牙体牙髓数字化临床病例

教学系统实施规程”，本标准由四川大学华西口腔医院提出,中国产学研合作促进会

归口，起草牵头单位：四川大学华西口腔医院，计划完成时间为2026年9月。

2．立项背景

牙体牙髓病学是口腔医学中理论与实践高度融合的核心临床学科，其教学目标

在于系统培养学习者对牙体牙髓疾病的诊断思维、规范化操作能力以及医患沟通与

风险告知能力。该学科疾病类型复杂、操作精细，对临床判断准确性和操作规范性

要求极高，尤其在复杂根管系统处理、根管再治疗、显微根管治疗及并发症防控等

情境中，学习者需在充分理解病变特征的基础上，反复进行标准化、系统化训练。

然而，当前以课堂讲授和有限临床带教为主的传统教学模式存在明显不足：一方面，

理论教学与临床实操衔接不紧密，学生多依赖标准化训练模型进行基础操作，难以

获得复杂牙体牙髓病例的系统训练机会，导致临床操作信心不足、技术掌握不稳定；

另一方面，传统病例教学（如CBL）受病例数量和展示形式限制，临床情境呈现

不充分，难以全面训练学生在诊断决策、治疗方案制定及并发症应对等方面的综合

能力。

在此背景下，构建面向牙体牙髓病学的数字化临床病例教学系统具有重要的现

实意义。该系统以数字化病例资源为基础，融合虚拟仿真训练、3D打印辅助教学

模型实操与真实临床应用，形成“临床—实验—临床”的闭环教学体系，可有效弥

补传统教学模式的不足。其一，通过虚拟仿真平台还原牙体牙髓疾病从初诊、检查、

影像判读到治疗实施的完整诊疗流程，并结合3D打印模型开展离线实操训练，使学

习者能够在安全、可控的环境中反复练习复杂操作，降低临床试错风险，缓解真实

病例资源有限带来的教学瓶颈；其二，系统通过标准化病例筛选、教学流程设计和

量化评价指标，促进不同教学机构之间教学质量的统一与可比；其三，数字化教学

模式突破时间与空间限制，支持学习者自主安排训练进度，有助于提升学习的主动

性和连续性。

从已有教学实践和应用反馈来看，数字化临床病例教学系统在提升学习者对牙

体牙髓疾病诊疗流程理解、操作规范性及临床决策能力方面成效显著，多数学习者

和教师均认可其在强化理论—实践结合、提升教学效率和保障教学安全方面的积极

作用。综上所述，面向牙体牙髓病学构建和规范数字化临床病例教学系统，不仅是

传统教学模式的重要补充，更是推动该学科教学向标准化、精准化和高质量发展转

型的关键支撑，对提升牙体牙髓专科人才培养质量和保障临床诊疗安全具有重要价

值。

3．主要工作过程

起草阶段：2025年9月，四川大学华西口腔医院、南京医科大学、兰州大学等

成立团体标准《牙体牙髓数字化临床病例教学系统建设技术规范》与《牙体牙髓数

字化临床病例教学系统实施规程》制定工作组，确定工作方案并提出时间进度安排。

工作组对国内外口腔医学数字化教学的现状与发展情况进行了全面调研，广泛收集

和检索相关技术文献、政策法规及临床实践指南，结合我国临床应用现状，经过系

统研究和多次内部讨论，于2026年2月形成团体标准《牙体牙髓数字化临床病例教

学系统实施规程》征求意见稿及编制说明。

征求意见阶段：

审查阶段：

报批阶段：

4．标准主要起草人及其所做的工作等

序号单位名称参编人员主要工作内容

杨静、叶玲、孙一民、白明茹、

郑庆华、张凌琳、汪成林、余

1四川大学华西口腔医院标准草案编制、统筹协调等

钒源、彭力、吴聃、涂恒、杨

学涛

2南京医科大学严斌